5 myter om livet, som er undervist i videregående skoler

La oss være ærlige: bortsett fra noen gode venner, en rekke interessante kontakter, student fester og evnen til å gjøre Cribs og ta notater det nasjonale utdanningssystemet ikke Det gir. Du bruker år på college 4-5-6 - og gå ut med et diplom i den ene hånden og en rekke pose med illusjoner og urealistiske forventninger - i den andre. Heldig hvis du har ved utgangen av et år eller to så er det arbeid (ellers vil du møte urealistisk høy konkurranse i arbeidsmarkedet og manglende evne til å bosette seg i en mer eller mindre anstendig sted, med mindre du går for å erobre byen million eller kapitalen i hans / fremmed land). En Fakultet for våre universiteter av vane "hamret" i hodet av elevene en haug med teorien om at 90% aldri ingensteds å bli brukt + også "supply" 5 av skadelige myter som ikke har noe med virkeligheten å gjøre.

"De fleste elevene oppnår bedre resultater": Denne myten fungerer mer eller mindre, før det kommer til å vurdere din zachetke. Bak murene til universitetene, vil han ikke bety noe. Du vet, hvor det var fire av fem av de beste elevene på våre kurs i et år eller to etter utgivelsen av magistraten? Det er riktig - uten arbeid. Av disse 5 personer bare 1 (hvis jeg ikke tar feil) arbeider for tiden med en spesialitet. Ingen sammenheng mellom de "fem" (eller "100 poeng", slik tilfellet var med våre videregående skole) og lykkes i livet utenfor "alma mater" finnes ikke. Det er bare en sammenheng mellom utholdenhet, evne til å bruke fordel for seg selv, og med en ufordelaktig situasjon og omstendighetene i livet - men ikke mellom liv og din "record bok".

"Jo lenger en person fungerer - jo mer hans erfaring og kompetanse": denne myten bygget hele byråkratisk system i CIS + nesten hele vårt utdanningssystem. Uansett hvor du går, vil du alltid støte "tante 40-50", som ikke lenger er de første fem årene sitter en stol, ute av stand i 2013 var å bruke en datamaskin - men samtidig anses å være "en verdifull medarbeider" eller "erfaren lærer", fordi det allerede er 15-20 år her Det fungerer. Samtidig, jeg (og jeg tror du, også) er det minst et dusin venner og bekjente, som i sine år 20-25-28 har ferdigheter, kunnskap og ideer, alle fem større enn de av "tantene" i sin 60 (og mange av dem har jobbet i 5 år i flere store selskaper, etater og start-ups, få erfaring og kunnskap for sine 15 år for å sitte 'i stolen fikk ikke noen' erfarne "en offisiell og lærer og teoretiker). Du fortsatt ønsker å lære kunnskap fra folk som procrastinate samme lærebok 10 år?

"Alle ferdigheter kan evalueres og måles": myte, det fungerer godt i videregående skole, der alle "på fortjeneste" kan arrangeres i vurderingen rekord bok. Og deretter "graduate" skal bli undervist 2 års fast (ikke teoretisk) regnskap. Ferdigheter på områder som design, interface design, copywriting, online markedsføring generelt er vanskelig å måle (fordi ingen alvorlig innenlandsk universitet forbereder webdesignere og tekstforfattere, og en mann med to prosjekter i porteføljen for 5 år ikke er identisk i ferdigheter for de som har 2 år - 25 prosjekter).

"Det er anerkjent myndigheter, og dette bør bli akseptert": favoritt dogme av lærere og ledere for "old school". Utvider denne myten har sine røtter i en tid da "partiet var mer synlig" og verkene til politikere og økonomer, 80 år gammel begrensninger var ugjendrivelige kilde av teori og praksis for alle slags aktiviteter, fra vitenskap og medisin til kunst og litteratur. Nå i alle felt (bortsett fra at den teoretiske og kvantefysikk) revisjon av "dogme" og begreper opptrer i gjennomsnitt hvert 4-5 år. Hode på skuldrene, og evnen til å analysere og studere - er mye viktigere enn ubøyelig tro på at "alt sa i granitt er støpt."

"Du må følge reglene": Hvis denne myten var sant, så er det ingen Steve Jobs, Bill Gates, Mark Zuckerberg, Bob Dylan, og Klitschko brødrene Tiger Woods ville ikke være. Fraværet av regler betyr ikke at det er nødvendig å krysse gaten på rødt lys, spise med hendene i stedet for en gaffel og kniv og stygt språk på offentlige steder. Fraværet av regler betyr at det er ingen universell oppskrift eller vane vitale ordninger som skal følges, som alle var rundt glad, og du vil "passe" inn i ordningen med "barnehage-skole-instituttet-jobb-ekteskap-barn-leilighet i boliglån-barnebarn-pensjonering-pensjon-døden." Egentlig og utdanning i videregående skole, vi får ikke til å følge reglene og for å forbedre sine kunnskaper i en bestemt nisje og skape noe nytt, noe som er i strid med den gamle ordningen med råvare penge-, sosio-kulturelle og teknologiske forhold i samfunnet. Det er bare i hjemlige universiteter eller annen måte glemt om dette nyanse.

Jeg er sikker på nesten 100% at du har deres "myter", som du kan supplere denne listen. Ikke nøl med: jo raskere du vet, slik at veggene på universitetet, hva som har bedratt deg, jo lettere er det å si farvel til illusjon og oppnå reell, snarere enn teoretiske fremskritt.