10 myter om å lære engelsk

Myte 1. Engelsk kan snakke på en dag

Du kan ikke. Selv om de to. Få en idé om hva slags språk, hva dens struktur og hvordan det fungerer - ja. Få råd om hvordan å studere - Ja. Lær - nei. Enten det er den 25. rammen, superunikalnaya teknikk eller lærer veiviseren. Og selv om alle sammen.

Lær - så å si, og å snakke og forstå - det er en ferdighet.

For dannelsen av ferdigheter som trengs som alle vet, en regelmessig mosjon rutine. Danne en vane for en dag eller to er nesten umulig, særlig kommunikativ. Engasjere seg i regelmessig engelsk!

Myte № 2. Du kan lære å tenke på engelsk

Denne setningen - kommersiell trekk, har reklame ingenting å gjøre med prosessen.

Tenk, jeg sier dere, ordet "tabellen". Hva har du i tankene? Tabellen bilde: en venn, en standard, det som nå er foran deg. Men absolutt ikke ordet av fire bokstaver.

Vi tror ikke på ord. Vi har kreativ tenkning.

Hvis jeg endre ordet "bord" på bordet, og hvis du vet ordet, så er det hele samme bildet i hodet mitt. Om det vil endre seg avhengig av språket? Neppe. Vi tror vi er ikke i språket. Og så ingen vi ikke kan lære det.

Men lære å formulere tanken i lys av strukturen i det engelske språket er ganske reell. Tunbare russiske forslaget i engelsk stil, og deretter oversette.

Myte 3. Norsk språk kan læres

Begrepet "læring" er ganske omfattende. Vi har et barn bruke morsmålet. Vi lærte det fra begynnelse til slutt? Sikkert ikke: ikke alle regler for å stave vi vet, og noen ganger gjør feil, og absolutt det er ord som betyr at vi ikke vet.

Og enda mer å lære et fremmedspråk fra begynnelsen til slutten er det umulig, rett og slett fordi ingen vet hva som er helt på slutten. Du må finne ut hva de skal lære, avhengig av situasjoner der du vil bruke språket. Lær engelsk i etapper, flytte fra nivå til nivå.

Myte 4. Du kan lære engelsk alene

Hvis engelsk er den femte i sparegrisen, eller i det minste et andre fremmedspråk, så det er ekte. Men hvis dette er første fremmedspråk, og du er bare i begynnelsen, er det nesten umulig.

At læreren vil betydelig fremskynde prosessen, fordi det er det han vil plukke opp og materialet og metoden for arbeid på materialet tilstrekkelig til dine kunnskaper, ferdigheter, prosesser av persepsjon og individuelle egenskaper tenkning. At læreren vil korrigere retningen av utdanning å ta hensyn til dine styrker og svakheter i talen. Dette er spesielt viktig i begynnelsen av treningen.

Myte 5. Språk kan læres ved hjelp av applikasjoner og programmer

Nå mange maskinvare for å lære engelsk: alle typer apps, Nettsteder. De fleste av dem er svært godt utviklet og betydelig forenkle prosessen med å lære ved å gjøre det mobile, kontinuerlig og interessant. Men dette er ikke alltid nok.

Utvid ordforrådet - Ja. Å lære og å trene grammatikk - Ja. Spelling - Ja. Men toget uttale, snakke og forstå - ikke. Til dette trenger du en lærer. Det er den som hører feil, det var han som ville skape en situasjon i klasserommet for å øve snakke og forstå, støtte samtale og bygge det på en måte å gi deg muligheten til forskjellige talesituasjon er en tilstrekkelig stemme utgang.

Kombinasjonen av hardware og leksjoner med en lærer - den beste måten. Bruk fordelene av XXI århundre for ytterligere opplæring og praksis.

Myte 6. Å lære engelsk er ikke gitt til alle

Ingen tendens til språk. Enhver lærer (faglig, selvfølgelig) vil fortelle deg at det er ingen unteachable mennesker. Det har valgt feil måte, undervisningsmetoder, lærer og mangel på motivasjon. Samt naturlig menneskelig latskap.

Hjernen vår er konstruert slik at den kan lære nesten hva som helst. Det er et spørsmål om tid og ønsker, snarere enn mangel på evne.

Put mål SMART-metodenLeter du etter en god lærer, og frem til ny kunnskap!

Myte 7. Alt avhenger av læreren

Læreren avhenger av mange ting, men ikke alt. Riktig valgt lærer - 50% av suksess: det vil være en ekstra motivasjon, han kan individuelt velger å inspirere deg til skjemaet arbeid, er han et forbilde, og han vil ha interesse.

Men, dessverre, dette er ikke en garanti for resultater. De resterende 50% - ditt ansvarsområde. Lærer velger som en ektemann eller kone (primært skal være behagelig og interessant), og se neste avsnitt.

Myte 8. Det hele avhenger av studentens

Fra foregående avsnitt er det klart at ansvaret er delt mellom student og lærer like. I området av studentens ansvarsområder omfatter: regelmessig fremmøte, ingen avbrudd i ferd med selvstendig næringsvirksomhet, gjennomføring av anbefalingene fra læreren og aktivitet i timene.

Hvis du blir lei, hvis du har noe irriterende læreren, hvis du ikke forstår veien for presentasjon eller du tar deg selv tenker at er stadig på utkikk etter grunner til å skulke en leksjon, ikke vær redd for å bytte lærer.

Hvis du oppdager at du leksjonen interessant og du er involvert, men nok en gang glemmer leksene eller unnlater å etterkomme lærerens anbefalinger, endre din tilnærming til prosessen. Bruk en metode for egenreklame eller selv-straff, bestemme for seg selv "gulrot" eller prioritere. Hvis de ikke har engelsk, ikke skade seg selv eller læreren.

Myte 9. For sent å lære engelsk

Det er aldri for sent. En av mine studenter var 82, da han begynte å lære engelsk for første gang.

Det handler om motivasjon. Hvis du virkelig trenger, så er alder ingen hindring.

Selv om det ikke er noen åpenbar grunn (du ikke kommer i nær fremtid i utlandet, og venner av utlendinger du ikke gjør det), men du virkelig vil, så gå for det enda mer. Mulig å lære engelsk bare for moro skyld. I tillegg studien av fremmedspråk - god Lading for hjernen, Ekstra hukommelse utøvelse, forebygging av sykdom og demens. Lære språket, trene hjernen!

Myte 10. Det er for tidlig å lære engelsk

Hovedargumentet mot: kan lide innfødte tale. Det er en svært kontroversiell sak. og hvordan tospråklige barn? Med talen de har alt i orden. barnets hjerne er mye mer plast og mer perfekt enn noen voksen, ble han aktivt studere hele, dette er hans viktigste oppgave.

Lære fremmedspråk i stor grad utvider sitt ordforråd på morsmålet og aktivt utvikler logisk tenkning. For én ting: et barn kommer til skolen og begynne å lære først. Han kan bli lei og mister interessen for faget.

Hvis du bestemmer deg for å lære et barn fra en tidlig alder på engelsk, så vær forberedt på å gi hele studier ved School of ytterligere kunnskap som han utviklet sine ferdigheter og aktivt fremover. Hvis du er i tvil, eller frykt for det, ta kontakt med en logoped, om barnet kontra. Tilnærming til læring uten fanatisme.

---

Ned med stereotypier og myter! Tenk om utsiktene, konsentrere seg om et ønske eller behov for å lære engelsk, og gå med den kunnskap som vil åpne opp nye muligheter.