Hvorfor ikke praise barn
Motivasjon Livet / / December 19, 2019
Folk som i barndommen ble ofte kalt genier i voksen alder møter problemer. Jo Boaler - Stanford University professor - forklarer hvorfor det ikke er nødvendig praise barn.
Uansett i hvilken alder en intelligent person forstår at han er intelligent. Når dette skjer, blir det sårbare og prøver å følge denne etiketten. Derfor er forskjellen mellom å være et barn si, "Du gjorde en god jobb", og for å kalle det intelligent, men likevel der.
Mens du roser et barn, mener han. "Å, ja, jeg er smart" Men i fremtiden, når han gjør noe galt (som han gjorde), blir det en "viser seg at jeg ikke var smart. Andre kan tenke meg det samme. "
Dette fører til at barnet begynner å føle frykt for å gjøre feil. En feil - dette er hva som fører videre i læringsprosessen.
Stanford University professor Joe Boaler råder forsiktig tilnærming til valg av komplimenter:
Du kan fortelle barna at de har gjort noe utrolig eller fantastisk, men ikke henge dem opp etiketten genialt.
Mennesker er født med naturlige kognitive forskjeller, men disse forskjellene kan realiseres dersom barnet snakker ofte om hva han er spesiell - sier Boaler. Vokste opp, disse barna er mindre sannsynlighet for å konkurrere og å lære noe nytt og føle seg i en komfortsone og er redd for å komme ut av det.
En slik begrenset tenkemåte vedvarer når barna blir voksne. Og for det meste, skjer dette på grunn av det faktum at deres praise barndom.
I 2006 i sin bok The New Psychology of SuccessCarroll Duek beskrevet to typer mennesker:
- Med begrenset mentalitet (fast tankesett).
- Med en progressiv mentalitet (veksttankesett).
Personer med progressive-tenkende tror at jo mer og hardere de fungerer, vil den smartere og mer vellykket være. "Jo mer du prise et barn i et barn, jo mindre sannsynlig at det vil få en progressiv mentalitet," - sier Boaler.
Hvis du gir barnet ditt å forstå at feil - det var godt og at vellykkede mennesker gjør feil, også, du kan dramatisk forandre livet hans.
Boaler mener også at det å snakke til barnet at han ikke har noe evner - er dumt. I dette tilfellet, vil han begynne å avskrive sine egne feil på manglende evne og snart vil slutte å vokse.
Feil at hjernen til å utvikle. Dette er spesielt viktig i en ung alder. Ikke fortell barna at i enhver aktivitet er det en vegg som de ikke ble overvunnet. Denne veggen finnes ikke.