Vi gjorde våre egne ting: 6 historier om høyere utdanning med en lykkelig slutt - Lifehacker
Forming Hvordan Fortsette / / December 29, 2020
Valget av yrke er ofte ikke helt bevisst: foreldre som ønsker godt for barna, tar en beslutning for dem. De forbereder den fremtidige kandidaten for en viss spesialitet, og pusser bort andre alternativer som "useriøs" eller "upromisk". Historiene våre handler om de som fant mot til å gå mot foreldrene sine og få den ønskede utdannelsen. Selv om ikke umiddelbart.
1. Regi istedenfor rettsvitenskap
Olga Zhukova
Minsk
På barneskolen likte jeg å skrive historier fra bilder. Jeg tok en bok med illustrasjoner og kom på det folkene på bildene gjør. Jeg skrev det ned i en notatbok og leste den opp for familiemedlemmer. Først ble lytterne rørt, og så ble de lei av "eventyrene" mine. Når moren min sa: "Olya, du må bli regissør, du får kollegaene dine, ikke familien din." I det øyeblikket visste jeg lite om yrket, men jeg likte ideen. Og jeg bestemte meg bestemt: Jeg skal regissere.
Da jeg i 9. klasse gikk i barnas videostudio, spente foreldrene mine litt. Men de begynte å snakke seriøst om høyere utdanning bare på den ellevte. Så meldte jeg meg på forberedende kurs ved det hviterussiske statsakademiet. Jeg måtte love familien min: hvis jeg ikke søker, går jeg umiddelbart til den lovlige. Nærmere oppgradering forverret holdningene hjemme.
Hver gang jeg ikke lyktes i kurset, sa familien min umiddelbart at det fortsatt var en sjanse til å gå på jusstudiet.
Som et resultat gikk jeg til den betalte avdelingen som TV-regissør: Jeg ønsket å lage filmer, men i det øyeblikket var det ingen rekruttering til kinodivisjonen på BGAI. Foreldre ventet på at skolen skulle begynne, jeg orket ikke og ombestemme meg, men alt ordnet seg for meg. De var bekymret for at det ville være vanskelig for meg å finne en jobb, men jeg var heldig også her: på tredje året fikk jeg jobb hos MTRK Mir umiddelbart som programleder. Lønnen i starten var høyere enn foreldrenes, noe som beroliget dem.
Pårørende vurderer fremdeles nivået på suksessen min med lønn og forfremmelser: hva regissøren gjør, virker det for meg, forstår de ikke helt.
Etter endt arbeid fortsatte jeg å jobbe på TV: Jeg ledet programmet “Drøm! Gjør noe! Vær! ". Så gikk hun i gratis svømming, var engasjert i TV-dokumentar i et privat studio. Jeg jobber på TV igjen, denne gangen på Belteleradiocompany. I fjor skutt jeg kortfilmen "The Most Terrible Fear", og nå er jeg ferdig med manus til en film i full lengde.
2. Språkvitenskap i stedet for logistikk
Dmitry Sinitsin
Moskva
Jeg lærte om utdanningsprogrammet "Fundamental and Computational Linguistics" ved Higher School of Economics i tiende klasse. Så ble han interessert og begynte å forberede seg intensivt for opptak.
Mor var misfornøyd med valget mitt, men hun snakket aldri om det direkte, bare i hint. Og vennene mine støttet meg.
Jeg søkte på tre spesialiteter: orientalske studier, lingvistikk og logistikk. Jeg valgte første og andre på grunn av ønsket om å studere der, og logistikk - fordi fagene jeg besto var passende. Selv tanken om at jeg jeg vil gjøre det var ikke.
Ironisk nok gikk jeg overalt, men på et budsjett - bare på logistikk. Da moren min fikk vite om dette, begynte hun å ringe og skrive til meg og overtalte meg til å gå til logistikken, mens jeg sammen med venner i St. Petersburg feiret opptaket. Jeg klaget til søsteren min, og hun sa at logistikk er en fantastisk mulighet til å sikre et stille liv de neste fire årene. Og uansett hvor skamfull jeg nå er, ble jeg enig. På grunn av Unified State Exam levde jeg nesten aldri: Jeg ga opp hobbyene mine, hang litt sammen med venner, var i forferdelig stress. Jeg skjønte at jeg ikke vil ha dette lenger.
Jeg prøvde ærlig talt å gå på skolen uten dårlige tanker. Men da jeg så timeplanen, innså jeg at de eneste fagene jeg likte var generelle fakulteter: filosofi, historie og høyere matematikk.
Mikroøkonomi, forretningsetikk og et karriereveiledningsseminar om logistikk var ikke bare noe jeg ikke likte - de forårsaket avvisning.
Siden november begynte jeg å vises mindre og mindre på universitetet. Da jeg skjønte at jeg måtte reise dit, begynte det kaste opp, trykket steg og hodet verket vilt. Jeg skjønte til slutt at det var på tide å endre noe da jeg gikk til bestemoren min. Hun sa det som for alltid vil forbli i minnet mitt:
“Du kan tåle og vente på at livet skal endres. Men så vil det gå forbi, og du vil ikke ha tid til å nyte det. Jeg vil ikke ha en slik skjebne for barnebarnet mitt. "
Som et resultat sa moren min at hun ikke lenger ønsket å se lidelsene mine, og jeg trengte å overføre til den valgte spesialiteten. Først tenkte jeg å droppe og hvile meg. Men moren min var skarpt imot det: Jeg kom til alder et par dager før vårutkastet - jeg måtte raskt ta en beslutning. Jeg var ikke fornøyd med denne situasjonen, men nå er jeg veldig takknemlig for henne.
For å være ærlig tok det lang tid å venne seg til språkvitenskap. Å savne et helt semester virket som om jeg aldri ville ta igjen klassekameratene mine. Selv nå tror jeg det noen ganger. Imidlertid føler jeg at jeg nå er på min plass: Jeg er komfortabel på fakultetet og liker veldig godt å studere. Noen ganger fortsetter jeg å si, for en latter, at det er på tide å utvise og gå "for å lage negler", men det er ikke noe sannhetskorn i disse vitsene.
3. Journalistikk i stedet for medisin
Lena Avdeeva
Chelyabinsk
Jeg valgte yrket mitt i sjuende klasse. Nå virker årsaken til dette veldig latterlig: Jeg elsket "Star Factory" og ønsket å gjennomføre programmer "som Yana Churikova." Pårørende tok det rolig, for jeg var bare 13 år.
Så jeg begynte å gå til det lokale pressesenteret, hvor skrev nyheter og rapporter for en ungdomsavis. Selvfølgelig så det ikke ut som en TV-programleder, men jeg likte det.
I niende klasse pustet familien rolig ut da jeg valgte biologi, ikke litteratur, for OGE. Tilsynelatende trodde alle at jeg ville bli lege. Jeg trodde faktisk det ville være lettere å bestå biologi.
Naturvitenskap ble gitt så lett at biologilæreren til og med lovet meg opptak til medisinsk institutt. Da jeg i tiende klasse kunngjorde at jeg fortsatt har tenkt å være journalist, var hun veldig skuffet. Familien tok også nyhetene med fiendtlighet: Jeg hadde ingen slektninger med et kreativt yrke, og journalistikk ble ansett som noe useriøst.
Bestefaren var mest indignert. Hans hovedargument mot det hørtes slik ut: "Det er bare noen få mennesker som Malakhov, men hva vil du skrive artikler for 10 tusen i distriktet multisirkulasjon?"
Min mor og tanten min var på min side. De studerte begge økonomi på insistering fra sin bestemor og var misfornøyde med det ikke implementert egne drømmer. Som et resultat fikk jeg lov til å ta et valg selv, og jeg gikk inn i journalistikkfakultetet til SUSU. Jeg tror et ytterligere argument for familien min for journalistikk var kostnadene ved utdanning: i 2011 var det en av de billigste fakultetene.
Etter endt arbeid jobbet jeg med kabel-TV i byen i fire år: Jeg var korrespondent, anker, jeg jobbet på et nettsted og sosiale nettverk. Jeg likte det, for hver dag var det noe nytt og interessant. Og til tross for arbeidsmengden, var det mye fritid jeg brukte på frilans. Først gjorde jeg reklameartikler, så fikk jeg jobb på DTF-redaksjonen og skrev langlesninger om kino. Og siden i fjor har jeg jobbet i den kommersielle utgaven av Lifehacker på avstand.
4. Informasjonsteknologi i stedet for radioteknikk
Alexey Ponomar
Ulyanovsk
Siden barndommen elsket jeg datamaskiner og ønsket å gjøre noe nær dette området, så jeg planla å gå inn på fakultetet for informasjonssystemer og teknologier i UlSTU. Det var ingen andre muligheter for å komme inn i IT i 1998.
Det var høy konkurranse ved fakultetet, og alle mine pårørende prøvde å overtale meg til å søke et annet sted. Et sted hvor jeg "definitivt vil dra", fordi jeg "ikke vet hva jeg trenger." I familierådet bestemte de seg for å sende meg til energiavdelingen, og jeg søkte der. Så ombestemte foreldrene mine og fikk meg til å søke om radioteknikk på nytt. Jeg lyttet til dem og gjorde det enkelt: Jeg fikk nok poeng, og det var en stor mangel ved fakultetet det året.
Den første skoledagen ble jeg bedt om å ta en opptaksprøve for Advanced Study Group. Engelsksom da eksisterte - oppmerksomhet - på IT-avdelingen. Jeg taklet det lett og havnet der jeg ville helt fra begynnelsen.
Utdannelsesprosessen noen steder oppfylte ikke forventningene mine i det hele tatt. Noe under studiene gikk ikke, men noe personlig var ikke interessant for meg. Svært sent skjønte jeg at jeg hadde savnet spesialiteten min: fakultetet var IT, men avdelingen var instrumental. Hun taklet problemene med "maskinvare", og jeg var glad i programvare og var godt kjent med det.
Men jeg har aldri angret på valget mitt. Først av alt, for til slutt lagde han det selv.
Jeg jobbet i vitnemålspesialiteten min i omtrent åtte måneder. En god lønn ble lovet først etter tre år, og jeg ville ikke vente så lenge. Han fikk jobb i energisalgsselskapet Ulyanovsk, hvor han jobbet som programmerer i seks år. Og så dro han for å gjøre Lifehacker.
15 år etter endt utdanning snakket jeg med søkere og førsteårsstudenter og så en kjent situasjon: de blir fortsatt presset av lærere og foreldre.
Den potensielle studenten er ofte desorientert og forstår ikke at dette er et valg som vil avgjøre hans fremtid. Det er bedre å gjøre det selv, og alle andres mening bør i beste fall tas i betraktning.
Jeg elsker universitetet og fakultetet mitt veldig godt. Studentår var vanskelig, men samtidig ble de en tid for å vokse opp og bli som person.
5. Psykologi i stedet for maskinteknikk
Elena Shadrina
Jaroslavl
På skolen drømte jeg om å bli mikrobiolog og sanger. Jeg elsket biologi, fysikk og kjemi. Moren min ønsket min lidenskap for tekniske vitenskaper velkommen. Hun jobbet som ingeniør og ønsket at jeg skulle få jobb i et felt der hun selv hadde forbindelser. Mor klarte å fraråde meg mikrobiologi og overbeviste meg om at en ingeniør er et utmerket yrke.
Jeg kom inn på fakultetet for mekanisk ingeniør ved Polytechnic University. Først likte jeg alt, fordi studiene mine var lette, fikk jeg stipend. I tillegg var det mange gutter på universitetet, og jeg var alltid mye morsommere med dem enn med jentene.
Men det var også vanskeligheter. Noen fag ble gitt med store vanskeligheter. For eksempel, for å fullføre leksene mine for ingeniørgrafikk, holdt jeg meg våken til fire om morgenen. Og etter 2 timer reiste jeg meg og gikk på universitetet. på grunn av hardt studium Det andre året gikk jeg ned 10 kilo, ansiktet mitt var grått og det var store blåmerker under øynene. Selv merket jeg ikke dette.
Jeg husker jeg satt med moren min på kafé etter neste test, og hun sa: "Lena, kom deg ut derfra, det er umulig å se på deg."
Jeg innså at jeg ikke var på plass, det andre året. Så dukket psykologi og pedagogikk opp i læreplanen. Disse fagene interesserte meg mye mer enn rollebesetning eller skjæringsteori. Jeg tok dokumentene og sendte dem til et annet universitet - for psykologi.
Hun studerte i fravær, jobbet samtidig som musikksjef i en barnehage, og de siste årene fikk hun jobb i et rekrutteringsbyrå. Jeg trodde at etter endt utdanning ville jeg utvikle systemer for psykologisk utvalg av personell i store organisasjoner. Men så skjønte jeg at jeg ønsket å gjøre terapi.
Som barn så jeg filmen "Nattens farge", tilsynelatende da for første gang, og tenkte på arbeidet til en psykolog. Jeg drømte om kontoret mitt, men visste ikke hvordan jeg skulle oppnå målet.
Jeg startet reisen min i et nytt felt med virksomhetsopplæring. Det gikk ikke med en gang, og av forvirring gikk jeg, merkelig nok, inn på ingeniører. Inntil hun jobbet med spesialiteten sin, skrev hun en roman i science fiction-sjangeren, og deretter en oppfølger. På den tiden skjønte jeg at jeg selv trengte støtte fra andre psykologer og personlig terapi. Jeg passerte den og begynte å konsultere.
Nå er jeg i foreningen kognitiv atferd psykoterapeuter, jeg er engasjert i privat rådgivning. Jeg elsker å studere og fortsette å gjøre det den dag i dag, og forbedrer ferdighetene mine i et nytt yrke.
6. Nettutvikling i stedet for diplomati
Anton Vorobyov
Moskva
På skolen elsket jeg matematikk og informatikk, så jeg drømte om å gå inn i IT-sfæren. Foreldre tok dette valget med fiendtlighet: de mente at jeg ikke hadde nok kunnskap og ferdigheter i denne bransjen, noe som betyr at det ikke gir mening å bruke penger på slik opplæring.
Jeg kranglet ikke med dem og søkte fakultetet for internasjonale relasjoner og diplomati. Disse områdene var litt interessante for meg da, og det var nok kunnskap for opptak. Det var kjedelig å studere: lærerne forventet ikke noe fra elevene og krevde ikke engang noe. Og de fleste av klassekameratene mine forsøkte ikke å studere.
Etter å ha fått vitnemålet mitt prøvde jeg i halvannet år å finne en jobb, men til ingen nytte. Jeg måtte be foreldrene mine om hjelp. Slik fikk jeg jobb i et representasjonskontor for en av republikkene i Russland. Men der er jeg så likte ikkeat jeg var glad for å få jobb som leder på en restaurant.
Da jeg giftet meg, skjønte jeg at det ikke kunne fortsette slik. I restauranten så jeg ikke utsiktene for meg selv: det viste seg ikke å være min sfære. På våren bestemte jeg meg for å følge drømmen min og meldte meg på et nettkurs i webprogrammering.
Så langt jobber jeg ikke med en ny spesialitet: det er fremdeles et år med studier fremover. Men nå i klasserommet gjør jeg det jeg må gjøre i mitt fremtidige arbeid. Jeg er interessert i å skrive kode og lage nettbutikker. Jeg gjør endelig det jeg elsker og er uendelig glad.
Les også📚
- 6 fordeler med fjernundervisning
- 12 tips for høyskolestudenter
- Villskrik og dragevandringer: 8 uklare studenttradisjoner fra hele verden