5 historiske sannheter som ikke ble forklart for oss på skolen

1. Historie er ikke den samme vitenskapen som fysikk eller kjemi

Historien studerer menneskehetens fortid. Fra et vitenskapelig synspunkt er hovedproblemet at hendelser allerede har skjedd og ikke vil skje igjen. Historikeren kan ikke JEG ER. MED. Yaskevich, V. N. Sidortsov, A. N. Nechukhrin og andre. Historieforståelse: ontologiske og epistemologiske tilnærminger gjennomføre et eksperiment og for eksempel reprodusere slaget ved Borodino i et reagensrør.

I tillegg kan fortiden tolkes på forskjellige måter. Selv studiet av skriftlige eller materielle bevis vil ikke gi klare konklusjoner. På grunn av dette takst historiske hendelser er diametralt motsatte.

Det kan oppstå tvil, men kan historien i det hele tatt betraktes som en vitenskap?

Historikere svarer selv på dette spørsmålet bekreftende. Til tross for mange tolkninger kan eksperter faktiskM. Blokkere. Unnskyld for historien eller historikerens håndverk å etablere logiske forhold i fortidens hendelser. Selv om historikere ikke eksperimenterer, bruker forskere andre vitenskapelige metoder, for eksempel sammenlignende analyse.

Så historie er vitenskap. Unøyaktig, spesifikk, men fortsatt vitenskapelig.

2. Historie er ikke bare historier om herskere og kriger

Helt siden skolen har vi blitt vant til at historien bare forteller om globale hendelser. For eksempel om kriger, revolusjoner og viktige avgjørelser av konger eller konger. Beskrivelser av kultur og hverdag er sjelden gitt mer enn 2-3 avsnitt i en skolebok. Og selv disse korte avsnittene blir ofte oversett av læreren som angivelig ikke så viktige. Det er sant at den virkelige årsaken vanligvis ligger bak programmet.

Faktisk har historikere lenge studert ikke bare kriger eller politikk, men også dagliglivet til tidligere mennesker. For eksempel, beskriv TIL. Ginzburg. Ost og ormer. Maleri av en møller som levde på 1500 -tallet. yrkene og troen på en middelaldersk møller. Så han trodde at universet er et stort ostehodet. Slike kjetteriske overbevisninger kunne selvfølgelig ikke føre til godt - bonden ble fanget inkvisitorer. Og doktoren i historiske vitenskaper A. Salnikova forteller EN. Salnikov. Historien om juletreet leketøy , hva var nyttårs trepynt på forskjellige tidspunkter og hvilken effekt endringen av epoker hadde på dem.

Slik forskning gjør historien mer livlig og forståelig. Tross alt kan enhver monetær reform vurderes på forskjellige måter. Skriv om "devaluering", "stabilisering av valutakursen" og "rask industriell utvikling" eller fortell hvordan regjeringens beslutning har påvirket vanlige menneskers liv. For eksempel, hvor mye steg brød i pris?

3. Å kjenne datoene og navnene på historiske figurer betyr ikke å kjenne historien

Mange elever og deres foreldre synes historietimene er en av de mest kjedelige. Uendelige datoer, navnene på prinser, konger, konger, keisere, en rekke hendelser, stapp og fortelling på tavlen - bare oppføringen av disse tingene får deg til å gjespe.

Det morsomme er at memorisering ikke hjelper til å forstå historien, og lærerens vekt på å stappe, mest sannsynlig, snakker om hans uprofesjonalisme.

Jada, det er kult å huske datoer Korstog eller navnene på alle konene til Ivan den fryktelige, spesielt hvis det er hvor du kan bruke denne kunnskapen. For eksempel i et intellektuelt spillprogram, når du lager kryssord, eller på en fest for middelalderhistorikere. Bare en haug med ubrukelige datoer, navn og hendelser hjelper ikke å forstå hva som skjedde og se helt utrolige forhold.

For eksempel dukket korsfarerne stort sett oppM. E. Mann, Z. Zhang, S. Rutherford et al. Globale signaturer og dynamisk opprinnelse til den lille istiden og middelalderens klimaavvik / vitenskap takket være et varmere klima. Det høres uventet ut, men det er slik: På grunn av det gode været har avlingene blitt bedre, og folk begynte å sulte mindre. Livet ble morsommere, og representanter for adelen fødte barn. Men landet, det vil si den viktigste inntektskilden, arvet bare den eldste sønnen. Som et resultat begynte hundrevis av landløse "yngre sønner" å streife omkring på kontinentet, og terroriserte G. Koenigsberger. Middelalderens Europa. 400-1500 år land til eldre brødre, klostre og faktisk alt. Og så kom paven på ideen om å omdirigere ungdommens energi til en gudfryktig sak - Jerusalems retur.

Datoer og navn viser bare hendelsesforløpet, men hjelper ikke med å finne ut årsakene til det som skjedde. Derfor er å forstå historien først og fremst å være i stand til å finne årsak-virkning-forhold mellom fenomener. De skriver forresten om detteN. NS. Nikulin. Historisk undervisningsmetodikk på ungdomsskolen og i lærerveiledninger.

4. Vitnesbyrd om fortiden er historikerens primære verktøy, men selv de kan lyve

I motsetning til populær misforståelse, omskriver historikere som forsker ærlig og verdsetter sitt rykte ikke bøkene til sine kolleger. Eksperter prøver å hente all informasjon fra bevisene for den epoken som studeres - historiske kilder. Dessuten vil dette ikke bare være bøker, men også for eksempel funksjonene i språket og mytologisk tomter.

Hovedsakelig materiale (arkeologiske funn) og skriftlige kilder brukes i forskning. Sistnevnte er verdsatt av historikere mer enn noen andre, men de har en ulempe. Forfatterne var partiske EN. Om. Tolv historietimer . Hofkronikerne hvitkalket prinsene sine og vanæret motstanderne. Generaler og politikere overdrev sine egne prestasjoner og innsats.

I tillegg til ærlige utsmykninger, er det et annet problem: kronikerne stolte ofte på ubekreftet informasjon, og de gjorde selv feil. Dette for eksempel syndet antikk historikerne Herodotus og Titus Livy. Så, Herodotus refererte ikke bare til myter som historier om store myke maur, men ble også forvirret i kronologien til kongedømmene i det gamle Egypt. Og Titus Livy valgte den mest "plausible" tolkningen av hendelser etter hans mening, hvis han kom over forskjellige versjoner i kildene.

Derfor må historikere grundig studere skriftlige kilder. For dette brukes ekstern og intern kritikk av dokumentet. Den første fastslår autentisitet, periode og forfatterskap, hvis mulig. Eksperter studerer papirmateriale, blekk, skrivemåter og andre indirekte tegn. Den andre vurderer påliteligheten til det som står i dokumentet: forskere sammenligner det som er skrevet med andre kilder, kronologi og allerede kjente fakta.

5. Å vite om fortiden hjelper deg å forstå nåtiden bedre enn å kjenne fremtiden.

Det sies ofte at historien hjelper til med å forutse fremtidige hendelser - og dette er hovedfordelen. Si at kunnskap om opplevelsen til våre forfedre vil redde oss fra feil.

Faktisk futurister Historien er lite sannsynlig: fremtiden er for usikker, og fortiden blir ofte dømt annerledes. Dermed anså marxistiske historikere sosialismens seier og kapitalismens død for å være en naturlig og uunngåelig prosess, som er forhåndsbestemt av historiens gang. Fortellende nok så de etter og fant bevis på dette. Og så Sovjetunionen falt fra hverandre.

Faktisk sier historien mye mer om nåtiden. Hun forklarer hvordan beslutninger tatt av herskere og vanlige mennesker gjenspeiles i det moderne livet. Dette er historiens store verdi og store fare. Tross alt, hvis du vil skjule problemene i nåtiden, kan du prøve å skrive om fortiden og klandre alle feilene på forgjengerne dine.