Designtenkning - kurs 30 000 gni. fra Coddy School of Programming for Children, opplæring 5 moduler (måneder)
Miscellanea / / December 01, 2023
Alder: 4,5-8 år
Nivå: for nybegynnere.
Varighet: fra 5 moduler (måneder), fra 40 timer*.
Format: individuelle og gruppetimer, offline og online (sanntid).
Antall barn: fra 1 til 6.
Pris:
fra 750 rub./time i en nettgruppe,
fra 850 rub./time i en frakoblet gruppe,
fra 1050 rub./time individuelt online,
fra 1980 rub./time individuelt offline.
Begrepet designtenkning, eller DesignThinking, oppsto i Stanford for flere år siden og ble raskt populært blant designere over hele verden.
Konseptet "design" innebærer design og opprettelse av nye, originale og uvanlige produkter. Kreativ tenkning er alltid kjernen i denne prosessen. Men en designer, som en kunstner, kan ikke forlate prosjekter mens han venter på inspirasjon - den moderne verden krever stadig nye ideer fra ham.
For at hjernen skal fungere og begynne å generere ideer, må den være «slått på». Designtenkningsmetoden hjelper til med å gjøre dette - en unik tilnærming til problemløsning som lar deg regelmessig komme opp med nye løsninger fokusert på folks behov. Med andre ord hjelper designtenkende teknologier til å finne så mange mulige løsninger på et problem som mulig og velge den mest optimale.
Designtenkning for barn
Trenger barn designtenkning? Er det nødvendig å utvikle kreativitet hos dem og lære dem en kreativ tilnærming til å løse problemer? Lærerne på designtenkekurset for barn ved skolen vår mener at disse ferdighetene er nødvendige i vår stadig skiftende verden. Evnen til å revurdere ditt vanlige syn på ting, raskt finne peiling og finne en uventet vei ut av en situasjon på skolen og hjemme er en stor fordel, er du ikke enig?
I prosessen med å lære designtenkning, vil barn bli kjent med de grunnleggende prinsippene:
1. Empati. I timene vil vi lære å forstå verdiene og behovene til målgruppen, se på verden gjennom deres øyne, tenke uten maler og gå mot allerede kjente mønstre.
2. Fokusering. Våre hovedverktøy vil være å analysere informasjon, fremheve det viktigste og fokusere på sanne behov.
3. Idé. Vi vil generere ideer i et brainstorming-format, der vi vil lære å samhandle som et team, plukke opp og utvikle hverandres ideer og samarbeide.
4. Prototyping. I løpet av timene vil vi lage prototyper av produkter relatert til informasjonsteknologi: spill, nettsider, mobilapplikasjoner.
5. Testing. Vi vil teste hver prototype i praksis: motta tilbakemeldinger fra virkelige mennesker og behandle resultatene.
6. Presentasjon. Vi vil lære å presentere og forsvare løsningene våre, fortelle historier om prosjektoppretting og dele erfaringer.
Vi anbefaler at alle programmerere, uansett alder, tar "Design Thinking"-kurset for barn i Moskva før de begynner å studere programmering.
Etter fullført kurs skal hvert barn:
- lære å kreativt tolke og revurdere det vanlige synet på ting og oppgaver;
- vil vise deres individualitet, kreative evner, styrker og svakheter;
- vil ha muligheten til å utvikle uavhengighet og lære å ta beslutninger;
- vil studere det grunnleggende innen informasjonsteknologi, bruke designtenkningsverktøy i sine egne IT-prosjekter;
- vil forstå hva prosessen med å lage spill/nettsteder/mobilapplikasjoner består av;
- vil lage en prototype som senere kan bringes til live og muligens bli en lovende startup.
Etter fullført kurs mottar hver student et personlig sertifikat fra CODDY
11
kursKurslærer:
«Minecraft: Introduksjon til kunstig intelligens», «Unity 3D», «Frontendutvikler: HTML/CSS/JavaScript-nettsteder», «Tegning i animestil», «Programmering for de minste», «Minecraft-programmering», «Designtenkning», «Botter i Python», «Photoshop grafisk design», «Videoblogging»
Utdanning:
Tallrike kurs for å forbedre IT-ferdigheter i internasjonale selskaper (Chatbot Hackathons, Prototyping innen kunstig intelligens, IT-arkitektur, etc.). Universitetet i Heilbronn, Heilbronn, Tyskland (Master of Business Administration). Hviterussisk statsøkonomisk universitet, Minsk, Hviterussland (Master of Business Administration).
Erfaring:
Han er engasjert i klientrådgivning av juridiske systemer, systemer for revisjonsløsninger og prosessautomatisering, jobber innen det innovative feltet IT og en oppstart i Tyskland i et internasjonalt selskap.
Interesser:
Personlig utvikling, lidenskap for å dele kunnskap, nettverker, verdensåpner, livsdesigner, sportsaktivist.
"I dag er hele verden sammenkoblet: mennesker, land, økonomier, teknologier, etc. Programmering er en nøkkelkompetanse for fremtiden. Det hjelper deg bedre å forstå fremtidens verden, aktivt forme den og være et innovativt medlem av et spennende samfunn uten grenser. Evnen til å kode åpner uendelige dører til fremtiden for våre barn i denne verden og gjør dem til ambassadører for ny teknologi."
9
kursKurslærer:
«Minecraft: Introduksjon til kunstig intelligens», «Unity 3D», «Frontendutvikler: HTML/CSS/JavaScript-nettsteder», «Tegning i animestil», «Programmering for de minste», «Minecraft-programmering», «Designtenkning», «Botter i Python», «Photoshop grafisk design», «Videoblogging»
Utdanning:
Tallrike kurs for å forbedre IT-ferdigheter i internasjonale selskaper (SAP, prosessautomatisering, e-handel). FOM University of Stuttgart, Stuttgart, Tyskland (Master of Business Administration) Karaganda State Technical University, Karaganda, Kasakhstan.
Erfaring:
Grunnlegger av en vellykket nettbutikk i Tyskland, engasjert i kunderådgivning i innen automatisering av salgsprosesser, jobber innen IT-salg i Tyskland i det internasjonale selskaper.
Interesser:
Reise, fiske, sport, sjakk.
I. Goethe sa: "Du kan bare lære det du elsker"
8
kursKurslærer:
"Tegning i stil med "Anime", "Opprette en animert interaktiv presentasjon", "Skisse", "Adobe Premiere Pro: profesjonell videoredigering”, “Digital fotografering og Photoshop”, “Designtenkning”, “Grafisk design Photoshop”, “Digital kunst: tegning på tablett"
Utdanning:
State University of Land Management, spesialitet "Land Management", kunstskole (DHSHI nr. 11), akademiske tegnekurs.
Erfaring:
Lærer-arrangør av senteret for barne- og ungdomsinitiativer, kunstner-kurator for et kreativt studio, besitter kreative og personlige ferdigheter rettet mot den omfattende utviklingen av barnet.
Interesser:
Kreativitet, natur, menneske.
«Kreativitet lar deg se på verden med store, klare øyne, finne skjønnhet i den, legge merke til det som er usynlig for andre og skape noe nytt, unikt. Og det er flott når kreativitet ikke bare er en hobby, men også yrket ditt.»
1. modul. Oppretting av spill. Introduksjon til konseptet designtenkning.
Første time
Bekjent. Lagbyggingsspill. Logiske spill.
- Talespill (for å utvikle litterær tale, utvide ordforrådet, forstå den semantiske strukturen til et ord);
- Grafisk (utvikle små muskler i hånden, utvikle auditive og visuelle analyser, romlig og kvantitativ orientering);
- Matematisk (forbedrer hoderegning, de enkleste "triks"-problemene utvikler logisk tenkning);
- Foreningsspill.
- Studerer stadier av designtenkning. Analyse av begrepet "empati"
Praktiske oppgaver: jobbe med å skape "problemer" og lære å "løse" dem.
Andre leksjon
Studerer funksjonene i spillet.
- Spilloppgaver;
- Prototyping og hva er en prototype?;
- Kreativ og original tilnærming til å lage et spill/nettsted/applikasjon/karakter/dyr osv.
- Start av arbeidet med Game-prototypen.
Praktiske oppgaver: Utvikle navnet på spillet, hovedpersonene, spillets gang.
Tredje leksjon
Lage dine egne prototyper.
- Spilloppgaver;
- Fortsatt studie av prototyping;
- Dyp studie av begrepet empati.
Praktiske oppgaver: Lage en prototype på papir av skjermbildene "Laster" og "Hovedmeny".
Fjerde leksjon
Lage en prototype på papir av "Levels"-skjermen.
- Iterasjoner og foredling:
- Bruke tilgjengelige verktøy for visuell gjennomføring av prosjektet.
Praktiske oppgaver: Lage en prototype på papir av "Levels"-skjermene.
2. modul. Fortsatt oppretting av spillet.
Første time
Vi fortsetter å skape spillet vårt.
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- Studere et program for nedlasting av lysbilder.
- Praktisk bruk av programmet.
Praktiske oppgaver: jobbe i programmet med allerede opprettede "lysbilder"
Andre leksjon
Vi fortsetter å skape spillet vårt.
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- Studere typene "innstillinger" i forskjellige spill
- Studerer typer spill i henhold til deres kompleksitet.
Praktiske oppgaver: Lage en prototype på papir av "Vanskelighetsvalg"- og "Innstillinger"-skjermen
Tredje leksjon
Vi fortsetter å skape spillet vårt.
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- Studerer "butikker" i forskjellige spill.
- Studere begrepene "Prestasjon", "Pris", "Vinn".
Praktiske oppgaver: Lage en prototype på papir av "Achievements" og "Shop"-skjermen
Fjerde leksjon
Vi fortsetter å skape spillet vårt.
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- "Hvilke nivåer kan det være?"
- "Har du glemt hvordan du jobber i programmet?"
Praktiske oppgaver: Lage en prototype på papir av nivå 1 av selve spillet. Laster alle "lysbilder" inn i programmet.
Presenter ditt første spill for vennene dine.
3. modul. Lag ditt eget "produkt" i formatet til en enkel nettside.
Første leksjon: Hva vil jeg "selge".
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- La oss huske konseptet "empati".
- Analyse av hovedpunktene ved "salg"
– Vi modellerer våre ønsker på papir.
- Velge det "beste produktet".
Praktiske oppgaver: Lage et «produkt selv»-skjerm
Andre leksjon
Produktet mitt.
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- Vi husker begrepene "problem" og dets "løsning".
- Vi danner ytre og indre kjennetegn ved "vårt produkt".
Praktiske oppgaver: Lage en "produktegenskaper"-skjerm.
Tredje leksjon
Produktet mitt.
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- Dannelse av konseptet "forbruker"
- Studerer spørsmålene "hvordan, hvem, hvorfor" skal kjøpe "produktet mitt".
Praktiske oppgaver: Lage en "hvem kan bruke produktet mitt"-skjermbilde
Fjerde leksjon
Produktet mitt.
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- Studie av konseptet "produktevaluering".
– Vi lærer å finne forskjellene mellom «objektive» og «biased» vurderinger.
Praktiske oppgaver: Lage en "produktvurdering"-skjerm.
Laster alle "lysbilder" inn i programmet.
4. modul. Opprettelsen av spillet "Labyrinth".
Første time
Nytt spill "Labyrinth".
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- La oss huske begrepene "empati" og "problem".
- La oss huske "komponenten" i ethvert spill.
Praktiske oppgaver: Kom opp med din egen hovedperson. La oss lage en prototype av den.
Andre leksjon
Nytt spill "Labyrinth".
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
– Vi analyserer mulighetene for ulike labyrinter.
– Vi prøver å gå gjennom labyrinter av ulike vanskelighetsgrader.
Praktiske oppgaver: Lage din egen «enkle labyrint».
Tredje leksjon
Nytt spill "Labyrinth".
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- La oss huske typene "nedlastinger" og "menyer".
Praktiske oppgaver: Lage hovedspillskjermene - "Laster" og "Meny".
Fjerde leksjon
Nytt spill "Labyrinth".
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- Foredling av materialer.
- Diskusjon om tema laget materialer.
– Vi lærer igjen å gi en «objektiv vurdering».
Praktiske oppgaver: Vi husker hvordan du jobber i applikasjonen, laster de opprettede skjermene.
5. modul. Fortsatt oppretting av spillet.
Første time
Vi fortsetter å skape spillet vårt.
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- Studerer emnet "Hvordan lage din egen labyrint?"
- Trinn-for-trinn studie av å lage en "labyrint".
Praktiske oppgaver: Lage flere labyrinter i spillet vårt. 1 vanskelighetsgrad.
Andre leksjon
Vi fortsetter å skape spillet vårt.
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- La oss huske emnet "Hvordan lage din egen labyrint?"
- Generelle forslag om emnet "Hvordan komplisere oppgaven til spilleren."
Praktiske oppgaver: Lage det andre nivået i "labyrinten" - vanskelighetsgrad 2.
Tredje leksjon
Vi fortsetter å skape spillet vårt.
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- Oppretting av det endelige nivået av kompleksitet i labyrinten.
- Opprette en "slutt på spillet"-skjerm.
Praktiske oppgaver: Lage det andre nivået i "labyrinten" - vanskelighetsgrad 3.
Fjerde leksjon
Vi fortsetter å skape spillet vårt.
- Kreativ oppvarming. Spill for å utvikle fantasi og oppmerksomhet.
- Laster alle "slides" inn i programmet.
Praktiske oppgaver: Laste alle «slides» inn i programmet.
Presentasjon av ditt andre spill for vennene dine...