Barnepsykolog - kurs 209 900 gni. fra Smart, trening 1300 timer, Dato 29. november 2023.
Miscellanea / / December 01, 2023
Fort. Treningsperiode:
fra 14 måneder
Komfortabel. Online format:
studere på fritiden
Kostnadseffektiv. Første inntekt:
garanti for førsteinntekt spesifisert i kontrakten
Det er klart. Støtteskjema:
veileder for hele studietiden
Effektiv. Trening under trening:
analysere saker, gjennomføre konsultasjoner, øve ferdigheter på reelle klienter
Pålitelig. Utdanningsdokument:
offisielt vitnemål
Som et resultat av å fullføre kurset du
Få teoretisk opplæring
Forstå terminologien. Lær å forstå og forklare resultatene av et barns undersøkelse.
Lær hvordan du gjennomfører en fullstendig psykologisk undersøkelse online og på kontoret ditt
Lær hvordan du utfører psykologiske tester på riktig måte og analyserer resultatene.
Du vil lære hvordan du skal gjennomføre og utforme korrektur- og utviklingsklasser
Lær å komponere og utføre psykologiske øvelser på riktig måte under korrigerings- og utviklingstimer. Du kan bruke ferdige programmer og utvikle dine egne.
Få et ferdig sett med verktøy for arbeid
Metodemateriell, programmaler og dokumentasjon for utarbeidelse av individuelle utviklingsprogram.
Lær å jobbe effektivt med kunder
Lær å bygge den riktige prosessen med samhandling med barnet ditt og dets foreldre. Du vil lære hvilke saker som bør diskuteres med foreldre i nærvær av barnet, og hvilke som bør diskuteres en-til-en.
Lær å jobbe med følgende spørsmål:
- Aggressiv oppførsel av barnet;
- Lukkethet, berøring, usosibilitet;
- Depresjon;
- Vansker med tilpasning;
- Hyperaktivitet.
Du vil forstå hvordan hjernens utvikling påvirker barns atferd
Hvem passer opplæringen vår for?
- Begynnende psykologer, lærere, defektologer, logopeder og pedagoger
- For de som ønsker å få det ettertraktede yrket «barnepsykolog»
- Til omsorgsfulle foreldre og foreldre til "spesielle" barn
- Arbeidere innen andre aktivitetsfelt og mødre i barselpermisjon, som elsker barn og leter etter et yrke for sjelen, ønsker å bedre forstå barnet og psyken hans for å gi ham maksimale muligheter i fremtiden.
1 modul
Generell psykologi
- Generelle kjennetegn ved psykologi som vitenskap. Dannelse av faget psykologi
- Periodisering av mental utvikling. D.B. Elkonin
- Syntese av vitenskapelig og hverdagspsykologi
- Intelligens og dens utvikling i ontogenese. J. Piagets teori
- Bevissthet som psykologifag. Modeller av bevissthet og dens egenskaper
- Følelser, vilje, motiver og behov
- Gestaltpsykologi og atferdspsykologi
- Handling og aktivitet. Typer operasjoner
- Behaviorisme. Praktiske metoder
- Psykologi av oppmerksomhet. Typer og egenskaper ved oppmerksomhet
- Problemet med det ubevisste i psykoanalysen
- Temperament og karakter. Grunnleggende om karakteropplæring
- Freuds psykoseksuelle teori
- Talepsykologi. Typer og funksjoner av tale. Utvikling av tale i ontogenese
- Dynamisk psykologi
- Fantasi og kreativ tenkning. Kreativitetens rolle i barns utvikling
- Forsvarsmekanismer i dynamisk psykologi
- Lekne og grafiske aktiviteter for barn
- Strukturalisme
- Kommunikasjonspsykologi. Typer og aspekter ved kommunikasjon
- Kulturhistorisk tilnærming
- Minnets psykologi. Minneklassifisering
- Kognitive prosesser, deres forhold i kognisjon
- Psykologi av sansning og persepsjon. Spesifikt av persepsjon i barndommen
- Tenkningens psykologi. Tenkning som en prosess og aktivitet. Utvikling av tenkning hos barn
- Psykofysikk: trekk, illusjoner, terskler for menneskelig sansning og persepsjon (del 1)
- Konseptet med karakteraksentueringer, typer fremhevinger.
- Psykofysikk: illusjoner om persepsjon (del 2)
- Intelligens. Evner og deres utvikling i barndommen
- Emne, individ, personlighet
- Emosjonelt intellekt
- Personlighetsstruktur. Personlighet i ontogenese
- Følelsene våre
- Funksjoner ved arbeidsaktivitet. Sosiokulturell regulering av aktivitet
- Test
- Periodisering av psykososial utvikling. E.Erickson
2 modul
Pediatrisk nevropsykologi
- Introduksjon til nevropsykologi. Grunnleggende om barndoms nevropsykologi
- Å trekke en konklusjon basert på resultatene av en nevropsykologisk undersøkelse av et barn
- Funksjonelle systemer. Kjennetegn på nevropsykologiske faktorer
- Prinsipper for evidensbasert medisin og deres anvendelse
- Årsaker og typer agnosi. Diagnostiske metoder
- Arbeidsdeling med andre spesialister. Nevrokorreksjonsprogrammer
- Algoritme for første konsultasjon med nevropsykolog
- Utvikling og valg av kriminalomsorgsprogrammer
- Gjennomføre en nevropsykologisk undersøkelse
- Nevrodiagnostikk
3 modul
Funksjoner ved å jobbe med barn i forskjellige aldre. Aldersrelatert psykologi
- Seksjon 1. Psykologisk rådgivning for spedbarn og spedbarn og deres foreldre til spedbarn
- Seksjon 2. Psykologisk støtte til småbarnsfamilier
- Seksjon 3. Psykologiske egenskaper hos førskolebarn. Rådgivning for familier med førskolebarn
- Seksjon 4. Psykologiske egenskaper hos yngre skolebarn. Rådgivning for familier med barn i alderen syv til elleve år
- Seksjon 5. Psykologiske kjennetegn ved ungdomsårene
- Seksjon 6. Psykologisk rådgivning for yngre ungdom og deres foreldre
- Seksjon 7. Psykologisk rådgivning for eldre ungdom
4 modul
Psykologi av barn og foreldre. Hvordan jobbe som barnepsykolog
- Problemet med å identifisere risikoen for psykiske lidelser
- Barnelegenes betydning for tidlig identifisering av risikoen for å utvikle psykiske lidelser
- Programmer for tidlig identifisering av risiko for psykiske lidelser
- Diagnostiske verktøy og tegn på risiko for psykiske lidelser hos et barn
- Å diskutere bekymringer om barnets psykiske velvære med familien
- Psykologisk arbeid med barn og familie i helsevesenet
- Rådgivning, opplæring og støtte til leger
5 modul
Pedagogiske aktiviteter gjennom spilltreninger
- Spilltilnærming i barns læring og utvikling. Funksjoner i spillet på forskjellige aldersstadier
- Didaktiske spill som et søk etter nye muligheter for å løse problemer
- Forretningsspill for barn og tenåringer
- Barnas lagbygging
- Nye former for organisering av spill
6 modul
Angst hos barn og unge. Årsaker til forekomst, diagnostiske metoder og metoder for korreksjon
- Angst, angst og redsel. Funksjoner ved manifestasjonen og opplevelsen av angst hos barn og ungdom. Fysiologiske og psykologiske manifestasjoner av angst hos barn og ungdom
- Årsaker til angst hos barn og ungdom. Psykiske traumer, pre-nevrotiske patokarakterologiske radikaler, disharmoni i familieforhold, disharmoni i familieutdanning
- Metoder for å diagnostisere angst hos barn og unge
- Metoder for å korrigere angst hos barn og unge
7 modul
Profesjonell utvikling av en psykolog
Seksjon 1. Barnepsykologen går på jobb. Psykologens portefølje
- Organisatorisk og metodisk støtte for arbeidet til en lærer-psykolog
- Psykologisk diagnostikk
- Korrigerende og utviklende aktiviteter til en lærer-psykolog
- Psykologisk forebygging
- Ekspertaktivitet av en lærer-psykolog
Seksjon 2. Verktøy for en barnepsykolog. Sesjonsstruktur
- Opprinnelig inntaksordning
- Innsamlingsmetoder
- En metode for å "forvandle" kundeklager til en spesifikk forespørsel
- Metoder for å formulere mål og mål for psykologisk rådgivning
- Terapeutisk grensemetode
- Metode for å jobbe med "motoverføring" og "overføring"
- Metode for å arbeide med motstand
- Avslutt økten forsiktig
- Teknikker for å vurdere en klients terapeutiske potensial
- Metoder for å vurdere ditt terapeutiske potensial
8 modul
Praksis av psykologisk rådgivning av barn og foreldre
- Funksjoner ved barn-foreldre-forhold i familiesystemet
- Familiestruktur fra posisjonen til funksjonell-rolle-tilnærmingen. Familiens rollestruktur
- Utdanning og kommunikasjon i familiesystemet: stiler, typer familieopplæring, deres innvirkning på hyppigheten av konflikter mellom barn og foreldre. Foreldre stiler
- Funksjoner ved en disharmonisk type utdanning. Påvirkningen av familieinteraksjonsstil på frekvensen av konflikter og effektiviteten av deres løsning
- Egenskaper ved manifestasjon av konflikter hos barn i forskjellige aldre. Spesifikke konflikter mellom foreldre og ungdom. Årsaker til problemer knyttet til barneoppdragelse i familien
- Diagnostisering av kjennetegn ved foreldre-barn-relasjoner og konflikter
- Metoder for å studere familie i ulike tilnærminger
- Projektive teknikker for å diagnostisere foreldre-barn-relasjoner
- Standardiserte spørreskjemaer og tester for å studere foreldre-barn-relasjoner og konflikter. Metoder som tilbys foreldre
- Psykologisk rådgivning og terapeutisk arbeid for å rette opp foreldre-barn-relasjoner
- Rådgivning og korrigering av forhold mellom foreldre og ungdom og unge menn. Relasjonell klage (klage på funksjonssvikt i forhold). Sosial klage (klage på sosiale (ikke-familie) dysfunksjoner i barnets oppførsel). Utilstrekkelig ("projektiv") klage
- Terapeutiske teknikker for arbeid med små barn. Introdusere et barn til psykoterapi
- Håndtere effekten av stress fra ungdomsforholdstap. Tap av et forhold (separasjon/død) som traumatisk faktor (sorgarbeid, sorgoppgaver)
- Foreldres skilsmisse og dannelsen av en ny identitet for en tenåring
- Fenomenet mobbing på skolen
- Selvskading, aggresjon og grenser