"Implementering av en elevs individuelle pedagogiske bane basert på å lære å løse fysiske problemer av ulike nivåer av kompleksitet" - kurs 20 000 rubler. fra MSU, trening 12 uker. (3 måneder), dato: 30. november 2023.
Miscellanea / / December 02, 2023
Målet med programmet: å forberede lærere til å danne en individuell pedagogisk bane for elevene, inkludert arbeid med begavede barn (spesielt innenfor rammen av tilleggsutdanningssystemet) basert på å forbedre faglig kompetanse lærer innen metoder for å løse fysiske problemer av ulike kompleksitetsnivåer (inkludert GIA-problemer, Olympiade og forskning oppgaver).
Opptakskrav
Elevkategori (krav til studenter) – fysikklærere som er interessert i å utvikle egen informasjonskompetanse, samt fagkompetanse.
avsluttende eksamen Kurset gjennomføres i form av en fulltidspresentasjon av en rapport - en presentasjon av prosjektet for medlemmer av sertifiseringskommisjonen, forfattere og studenter av programmet.
Det gis ingen fjernundervisning.
1. Grunnleggende del
1.1. Grunnleggende om lovgivningen i Den russiske føderasjonen innen utdanning
1.1.1. Lov "om utdanning i den russiske føderasjonen".
1.1.2. Forbundsstatlig utdanningsstandard S(P) OO.
1.1.3. GIA-kodifikatorer og klassifiserere.
2. Profildel (fagmetodologisk)
2.1. Seksjon 1. Algoritmering for å løse fysiske problemer
2.1.1. Prinsipper for algoritmisering for å løse fysiske problemer.
2.1.2. Eksempler på algoritmer og deres anvendelse i undervisning i å løse fysiske problemer (basert på et fysikkkurs på videregående skole).
2.2. Seksjon 2. Utdanningsfysikkeksperiment som grunnlag for fysikkundervisning
2.2.1. Demonstrasjon pedagogisk fysisk eksperiment i mekanikk, molekylær fysikk, elektrodynamikk, optikk.
2.2.2. Laboratoriepedagogisk fysisk eksperiment i mekanikk, molekylær fysikk, elektrodynamikk, optikk.
2.3. Seksjon 3. Utdannings- og forskningsarbeid av studenter
2.3.1. Pedagogisk fysisk eksperiment som grunnlag for pedagogiske forskningsaktiviteter til studenter.
2.3.2. Organisering av arbeidet i små grupper
2.3.3. Evaluering av resultatene av designforskningsaktiviteter
4 2 2 Fullføre en praktisk oppgave
2.4 Del 4. Dannelse av individuell utdanningsløp for elever
2.4.1. Individuell utdanningsbane som et middel for å implementere Federal State Education Standard LLC, SOO
2.4.2. Hensikten med å bruke algoritmer for å løse fysiske problemer: aktuelle spørsmål om forberedelse til statseksamen, deltakelse i olympiader i fysikk.
2.4.3. Den motiverende rollen til pedagogisk forskningsarbeid i fysikk i karriereveiledning for videregående elever.
Endelig sertifisering (bestått)
Adresse
119991, GSP-1, Moskva, Leninskie Gory, MSU oppkalt etter M.V. Lomonosov, bygning 1, bygning 2, Fakultet for fysikk
universitet