"Mediekunnskap: metoder for å lære skolebarn metoder for selvforsvar fra manipulasjon i informasjonsrommet" - kurs 14 000 rubler. fra MSU, trening 2 uker. (1 måned), dato: 5. desember 2023.
Miscellanea / / December 05, 2023
Målet med programmet er å utdanne lærere til å jobbe i medieklasser i henhold til Moskva-regjeringens program og utvikle deres kompetanse innen problemer knyttet til å lære skolebarn informasjon selvforsvarsteknikker: identifisere falske data (forfalskninger) og motvirke manipulerende teknikere.
Basert på resultatene av programmet oppdateres både lærernes kommunikative kompetanser og kompetansen til å administrere analytiske aktiviteter til videregående elever omfattende.
Klassene holdes online via Zoom. Studentene vil få mulighet til å kommunisere med læreren og andre elever i sanntid
Filosofiskkandidat, seniorforsker ved Institutt for filosofi for språk og kommunikasjon, Det filosofiske fakultet, Moskva statsuniversitet oppkalt etter M.V. Lomonosov
Utdannet ved Det filosofiske fakultet ved Moscow State University oppkalt etter M.V. Lomonosov. Etter eksamen fra forskerskolen jobbet han innen humanitær teknologi: fra 1991 i journalistikk, fra 1992 - i PR. Han var redaktør i avisen "Solidarity" og magasinet "Smysl", spaltist i avisen "Pravda" og magasinet "Expert", pressesekretær i Federation of Independent Trade Unions of Russia. Som ekspert i statsdumaens komité for informasjonspolitikk og kommunikasjon var han medlem av arbeidsgruppen for lov om reklame.
På midten av 90-tallet gikk han endelig inn i PR-feltet: han var den første direktøren for PR-avdelingen til Tyumen Oil Company (1997-1998), PR-rådgiver for sjefen for Renova CJSC (1998-2001). Siden 2002 - i uavhengige prosjekter. A.P. Segal har lang erfaring med å organisere kampanjer og motkampanjer innen drivstoff- og energikomplekset, gruvedrift og metallurgi og en rekke andre industrier, erfaring med å gjennomføre valgkamper, samt personlig støtte og informasjonsbeskyttelse av forretningsmenn og politikere.
Filosofiskkandidat, seniorforsker ved Institutt for filosofi for språk og kommunikasjon, Det filosofiske fakultet, Moskva statsuniversitet oppkalt etter M.V. Lomonosov, direktør for Senter for ekspertise for sosiale prosjekter, strategier og prognoser (CESP) ved Det filosofiske fakultet ved Moscow State University oppkalt etter M.V. Lomonosov
Medlem av Russian Association of Public Relations (RASO), sertifisert PR-spesialist (RASO-sertifikat nr. 199).
Emne 1. Grunnleggende begreper innen kommunikasjonsteori.
Innhold og betydning av kurset. Generelle begreper, terminologi og begreper. Grunnleggende om kommunikasjonsteori.
Grunnleggende elementer i kommunikasjonsprosessen.
Interessenter og interessenter. Emne og objekt for kommunikasjon. Kommunikasjon og manipulasjon - felles grunnlag og forskjeller.
Emne 2. Manipulativ prosess.
Grunnleggende manipulasjonsteknikker. Teknikker og algoritmer for å identifisere manipulasjoner.
Former for anvendte manipulerende teknologier: reklame, propaganda, agitasjon, sabotasje. Emner og gjenstander for manipulasjon. Vanlig bevissthet.
Informasjonskriger - to hovedtilnærminger. Emner og gjenstander for informasjonskriger.
NLP, "Ericksonian hypnosis" og andre kvasi-kommunikasjonsteknikker.
Emne 3. Desinformasjon og falske data
Sannhet, feil og løgner. Formelt logisk, filosofisk, juridisk, moralsk og etisk aspekt. Epistemiske og deontiske dommer.
Falske data: årsaker, mål og mål for dannelse og formidling.
Teknikker og algoritmer som lar deg filtrere, validere og sjekke data.
Emne 4. Business spill og case studios
Identifikasjon og verifisering av manipulerende teknologier og falske data:
- i media (faktasjekking).
- i gang med forhandlinger.
- under ledelse.
- I personlige livssituasjoner
Repetisjon og forsterkning av materiale
Kurset er først og fremst rettet mot å utvikle egenutdanningsferdigheter blant videregående elever og mestre effektive teknikker for selvorganisering av pedagogiske aktiviteter. Kurset er tverrfaglig. Det vil være nyttig for studenter som er interessert i å forbedre følgende ferdigheter: pedagogisk oppgave, velge metoder og finne informasjon for å løse den, kunne strukturere det mottatte kunnskap; analysere og syntetisere ny kunnskap, etablere årsak-og-virkning-forhold, bevise dine vurderinger; formulere et problem og finne en måte å løse det på; gå inn i dialog og gjennomføre den, under hensyntagen til særegenhetene ved kommunikasjon med forskjellige grupper av mennesker.
3,8
1 800 ₽