"Aksept- og ansvarsterapi" - kurs 90 000 RUB. fra MSU, trening 32 uker. (8 måneder), dato: 3. desember 2023.
Miscellanea / / December 07, 2023
Innenfor rammen av grunnblokken vil de grunnleggende prinsippene for ACT, det teoretiske og empiriske grunnlaget for tilnærmingen og metodens historie bli diskutert i detalj. Studentene skal bli kjent med de teoretiske prinsippene for funksjonell kontekstualisme, relasjonell rammeteori og klinisk atferdsanalyse. Og også med den transdiagnostiske modellen for psykologisk fleksibilitet, grunnleggende teknikker og metoder i samsvar med hvert aspekt av psykologisk fleksibilitet (seks kjerne ACT-prosesser: aksept, valg av verdier, tilstedeværelse i øyeblikket, motivert atferd, selv-som-kontekst, kognitiv løsner).
Modul 1.1. Bruke metaforer i ACT
Bruken av metaforer er et kritisk verktøy i ANT. "Metaforer"-blokken vil undersøke teorien om hva metaforer er, hvordan de er relatert til teorien om relasjonsrammer, og hvordan de fungerer. Konkrete eksempler på metaforer for ulike mentale prosesser som er beskrevet i ANT vil også bli vurdert, og det vil bli øvd på å lage egne terapeutiske metaforer.
Modul 1.2. Kreativ håpløshet (CB)
KB er det viktigste "inngangspunktet" i prosessen med samarbeid med klienten. Uten implementering av Design Bureau er videre arbeid praktisk talt umulig. Derfor, innenfor rammen av denne blokken, vil kreativ håpløshet bli nøye undersøkt og utarbeidet som en del av praktisk trening.
Modul 1.3. Kasusformulering i ACT (hexaflex, Matrix, "valgpunkt")
Innenfor rammen av denne blokken vil målene, målsettingene og hovedmodellene for konseptualisering av en case i ACT (hexaflex, Matrix, “choice point”) bli vurdert. Spesiell oppmerksomhet vil bli gitt til bruk av AST-matrisen og dens elementer. Fordelene med Matrix som et verktøy for en terapeut til å jobbe med en klient under et engangsmøte vil bli vurdert. Det vil også være en analyse av anvendelsen av AST-matrisen på ulike klientforespørsler. Analyse av de viktigste terapeutiske vanskene ved arbeid med ACT-matrisen.
Modul 2. Mindfulness i sammenheng med ACT
Mindfulness, eller mindfulness, er et av nøkkelelementene i ACT-modellen. Fire av de seks prosessene med psykologisk fleksibilitet tilhører gruppen av prosesser med bevissthet og aksept og gi grunnlaget for å jobbe mot endring og bygge et liv som er i tråd med verdier person.
Modul 3. ACT-modifikasjoner (FACT, FAP, Compassionate Techniques)
I løpet av denne modulen vil det være en frustrert kortsiktig versjon av ACT (FACT (Focused Acceptance and Commitment Therapy)), og også Functional Analytic Psychotherapy (FAP), en kontekstuell atferdsmessig tilnærming fokusert på terapeutisk forhold.
Modul 3.1. Funksjonell analytisk psykoterapi (FAP)
Kontekstuell - atferdsmessig psykoterapeutisk tilnærming basert på radikal behaviorisme og fokusere på den terapeutiske relasjonen som en av nøkkelfaktorene som tilrettelegger for endring i klientens liv. Etter å ha fullført blokken vil studentene tydeligere forstå sin rolle i terapien og bli kjent med begrepene atferdsmessig stenografivurdering funksjoner av atferd, utforske sine egne mønstre for emosjonell unngåelse, og også danne en forståelse av målene for sin egen atferd Endringer.
Modul 3.2. Fokusert aksept- og forpliktelsesterapi
Denne enheten vil undersøke FACT-modellen samt case-konseptualiseringsmetoder (fleksibilitetsprofil, firkant-caseanalysemetode). Deltakerne vil lære å gjennomføre 2 typer intervjuer i FAKTA og tenke nytt om klientens historie (demonstrasjonsintervju med en endringsorientering), studere CARE-algoritmen for å bestemme sekvenser av kliniske handlinger i løpet av en økt, vil mestre metoder som hjelper til med å revurdere problemer og formulere regler for selvlæring, samt påfølgende opplæring ferdigheter.
Modul 3.3. Medfølelsesteknikker i sammenheng med ACT
Denne blokken vil undersøke konseptet med prosessen med medfølelse, dets nevrofysiologiske grunnlag, og dets forhold til hovedprosessene utviklet innenfor rammen av ANT. Også innenfor rammen av blokken vil arbeid med motstand mot utvikling av medfølelse og selvmedfølelse bli vurdert, og praktisk utvikling av denne ferdigheten vil bli gjennomført.
Modul 4. ACT emosjonelle forstyrrelser
I denne blokken vil deltakerne få en moderne forståelse av depressive og angstlidelser fra perspektivet AST, de viktigste manifestasjonene, mekanismene for utvikling og vedlikehold, og tilsvarende terapeutiske mål, og oppgaver. ANT-praksis vil også bli utviklet i forhold til spesifikke manifestasjoner av lidelser av dette spekteret: arbeid med anhedoni, følelser av håpløshet, apati, beskyttende og unngående atferd. Deltakerne vil mestre ferdighetene til å skape konseptualiseringer, jobbe med motivasjon og bruke eksponeringsteknikker gjennom TVETs prisme.
Modul 5. ACT PTSD
I denne blokken vil deltakerne få en forståelse av den moderne klassifiseringen av posttraumatiske lidelser, det nevrobiologiske grunnlaget for traumer og ACTs posisjon. De vil også mestre ferdighetene til å konseptualisere disse lidelsene og arbeide med spesifikke oppgaver: dissosiativ fenomener, traumatisk «amnesi», «vitnetrauma», arbeid med eksponering, bevissthet og verdier i kontekst av traumer.
Modul 6.HANDLINGnår du arbeider med kliniske manifestasjoner
Modul 6.1. HANDLE i arbeid med sorg og tap
Denne blokken vil undersøke begrepet sorg, dets hovedmodeller, nyttige metaforer og grunnleggende ANT-intervensjoner. Spesielle terapeutiske mål vil bli dannet og trekk ved case konseptualisering vil bli analysert.
Modul 6.2. ACT for å jobbe med sinne
Denne enheten vil undersøke vanlige misoppfatninger om sinne og irritabilitet og dekonstruere sinne innenfor ACT og vurdere kostnadene. Lytterne vil også lære et evolusjonært syn på "sinnet" som skaper sinne og kognitive oppklaringsteknikker som et alternativ. Praksisen med å ta i bruk assertiv atferd i arbeid med sinne vil bli utarbeidet, og aspekter ved arbeid med verdier i sinnesammenheng vil også bli vurdert.
Modul 6.3. ACT i arbeid med alkoholavhengighetssyndrom
I denne blokken vil begrepet alkoholisme bli vurdert både i seg selv (epidemiologi, noen klassifikasjoner, trekk ved kurset) og innenfor rammen av den transdiagnostiske ACT-modellen. Den generelle tilnærmingen til behandling av alkoholisme i TVET vil bli vurdert, samt noen nyanser ved å jobbe spesifikt med en slik lidelse som kan kreve en teamtilnærming i kontakt med spesialister fra en annen profil.