Franskveileder for elever i klasse 1-4 - gratis kurs fra Foxford, opplæring, dato: 7. desember 2023.
Miscellanea / / December 09, 2023
Foxford er en nettskole for elever i klasse 1–11, lærere og foreldre. På nettkurs og individuelle leksjoner med en veileder forbereder skoleelever seg til Unified State-eksamen, Unified State-eksamen, olympiader og studerer skolefag. Klassene undervises av lærere fra Moscow State University, Moscow Institute of Physics and Technology, Higher School of Economics og andre ledende universiteter i landet.
Videreutdanning og faglig omskolering avholdes for lærere, og det holdes åpne klasser om oppvekst og utvikling av barn for foreldre. Prosjektet er bosatt i Skolkovo.
Hvorfor oss?
Lærerne våre er eksperter på Unified State Exam og Unified State Exam, kompilatorer av olympiader og lærere fra de beste universitetene i landet.
Våre kandidater går inn i budsjettet til Moscow State University, Higher School of Economics, Moscow Institute of Physics and Technology og Moscow State Technical University. N. E. Bauman.
Du kan studere fra hvilken som helst enhet: datamaskin, nettbrett, smarttelefon.
En rekke treningsalternativer: kurs for skolebarn og lærere, individuelle veiledere, minigruppeklasser, hjemmeskole og eksterne studier.
Jeg forstår godt elever som ikke har det bra på skolen. Dette skjedde med meg også, fordi jeg har studert fransk siden jeg var 6 år gammel, siden foreldrene mine sendte meg til en skole med fordypning i fransk)). Så i livet mitt var det et universitet med en grad i lingvistikk, flere arbeids- og språkpraksisplasser i Frankrike, arbeid - det franske språket kom dypt inn i livet mitt. Jeg bruker fransk hele tiden i hverdagen og liker det. For meg handler det å lære et språk om følelser, språksituasjoner, levende kommunikasjon og involvering i prosessen. Og selvfølgelig feil. Først av alt lærer jeg deg å elske og akseptere dine feil i språket, forstå hvor de kommer fra og dermed rette dem. Å akseptere feil er et viktig element for å bli kvitt dem, fra frykten for å snakke språket, fra språkbarrieren. Ikke å være redd og å være trygg på kunnskapen din – etter min mening er dette viktige elementer som en lærer kan gi. Jeg lytter til elevenes meninger, deres mål i livet og ønsker, lar dem snakke og tilby alternativer, uttrykke og begrunne sin posisjon. Deres psykologiske komfort i klassen og positive følelser er viktig for meg.
- Jeg bruker spillmetoden og introduserer ofte interaktive oppgaver i timene
- Ved valg av oppgaver fokuserer jeg på elevenes interesser, mål og hobbyer
- Jeg bruker moderne innhold, sanger i timene og underviser i et «levende» språk
Min viktigste hobby er det franske språket, jeg elsker ALT med det:
- fonetikk,
- grammatikk,
- syntaks,
- ordbok.
Jeg samler på lærebøker og undervisningsmetoder for dette vakre språket. Den eldste læreboken dateres tilbake til 1913, den yngste - 2019. Siden jeg var 5 år gammel, drømte jeg om å snakke dette språket etter å ha sett en film av S. Bondarchuks "Krig og fred", og i dag kan jeg stolt si at jeg snakker fransk ikke verre enn representanter for det sekulære samfunnet på 1800-tallet!
Erfaringen samlet over 15 år gjør at jeg kan formidle informasjon raskt, tydelig og interessant
Teknikken min er rettet mot eleven, alt avhenger av hans ønsker og mål, samt av tiden han har.
Eleven skal tilegne seg ferdigheter i å skrive, snakke, lese og forstå teksten han hører.
Jeg er en polyglot og lidenskapelig opptatt av fremmedspråk, inkludert fransk. Undervisning er først og fremst en lidenskap for meg, derfor investerer jeg fullt ut i kursene mine slik at jeg kan få de beste resultatene fra studentene og at de lykkes med eksamenene sine; Jeg er tålmodig og lytter alltid til studenten, skreddersyr kursene mine til studentene, identifiserer deres behov, vanskeligheter og suksesser. Jeg hjelper også elevene med å forbedre sine kunnskaper og være trygge på sine evner og potensiale.
- Jeg bruker ofte omformulering. Jeg stiller spørsmål til eleven slik at formålet med hver leksjon er tydelig og alltid fortsetter å samhandle
- Jeg velger emner eller oppgaver basert på elevenes interesser og hobbyer for å stimulere nysgjerrigheten.
- Jeg bruker illustrerte «tankekort» for å registrere elevenes prestasjoner og stimulere hukommelsen deres.
Komfortabelt og trygt - hjemmefra
Klassene foregår i en nettleser på plattformen vår. Barnet ditt vil kommunisere med læreren via videolink og løse oppgaver sammen på den interaktive tavlen
Fleksibel timeplan
Du velger selv studieplan. Klasser kan avlyses eller ombestilles – gratis inntil 4 timer før start
Og med klar suksess
Vi vil regelmessig sende deg informasjon om barnets fremgang og endringer i tidsplanen.
Kurset bruker klare eksempler for å undersøke emner som finnes i matematikk-olympiader: kombinatorikk, logikk, tall og tall, ordoppgaver og andre emner. I timene diskuteres metoder for å løse olympiadeoppgaver i matematikk, logikk og uvanlige fenomener på en leken måte. Ervervede ferdigheter forsterkes med lekser.
4,4
Kurset er beregnet på barn som har fullført 1. klasse i grunnskolen og fortsetter å studere litteratur. I løpet av kurset lærer barna å se i teksten og bruke kunstneriske uttrykksmidler i tale (sammenligning, personifisering, epitet, metafor). De får innledende ideer om hovedtemaet, ideen om et litterært verk, hovedsjangre (historie, dikt, eventyr, fabel) og funksjonene deres. Forståelsen av funksjonene til ulike typer (beskrivelse, resonnement, fortelling) og tekststiler er forbedret. Kursprogrammet er utviklet på grunnlag av Federal State Education Standard for grunnskoleopplæring.
4,4