Barn bør bli undervist i hvordan å tenke, ikke hva
Forming / / December 19, 2019
Barn - vår framtid. Og vår fremtid mesteparten av sin tid i skolen, som, la oss være ærlige, er veldig langt fra ideelt. Will Stanton, en velkjent aktivist, lurt på hvordan å endre det eksisterende systemet for utdanning, slik at barna ikke lenger er passive lyttere og bli en ekte oppdager ...
Will Stanton (Will Stanton)
Forfatter og aktivist som har viet sitt liv til å endre utdanningssystemet. Forfatter av prosjektet Education revolusjonen, som tar for seg det eksisterende utdanningssystemet og foreslått en ny modell som Frees barn fra ideologisk indoktrinering, hjelper låse opp potensialet i skjemaer knyttet til dem som en levende kreativ personligheter.
I dag, utdanningssystemet inspirerer i stor grad barn til ideer snarere enn å undervise dem. Faktisk har dette skjedd før, med over lang nok tid. Lærere overbevise unge sinn til å akseptere autoritet som sannheten, snarere enn sannhet som myndighet. Lærerne forteller elevene i stedet -diskusjon med dem.
Lærere blir oversettere med informasjon. De bare klippe gjenta det som en gang hadde lært av sine lærere, og ikke behandle informasjon, inkludert det som har gått ubemerket av kritikerne. Barn er ikke eiere av sin egen læring. I stedet blir deres sinn brukt til lagring av containere.
Factory utdanning modell med vekt på faglige og økonomiske elitisme arbeider strøm produserer lydige mot systemet fremmer justering av hvert steg på veien.
Vi er ikke sett på som en kompleks, kreative, nysgjerrige personligheter, i stedet - som en del av en stor maskin.
Utdanningssystemet filtrerer ut forskningen del av vår natur, formålet - å hindre opposisjonen til systemet. Systemet trenger ikke tenkere. Hun ville ikke at folk som spør spørsmål. Hun trenger folk som er lett manipulert og kontrollert på en slik måte at all makt ble konsentrert i hendene på eliten.
Det er de som mener at kritisk tenkning ikke kan læres på skolen. Sokrates, om han var i live, mest sannsynlig ville ha lo hånlig da han hørte en slik uttalelse. Det samme Sokrates, som sa: "Jeg kan ikke lære noen noe, jeg kan bare gjøre dem tror"
Hvis vi ønsker å løse problemet med utdanning i skoleverket, må vi lære å stille spørsmål, og ikke gi ferdige svar.
Sann kunnskap kan bare oppnås i løpet av studien. Barn bør oppfordres til å søke svar på egenhånd. Som for lærere, må de gi barn med de verktøy og ressurser de trenger for å studere fag og lage sine egne funn. En godt formulert spørsmålet kan inspirere mer enn utallige antall forberedt svar. I alle aspekter av vår utdanningsforskning er det viktig å etablere en åpen dialog med studentene, for å oppmuntre sunn debatt og tillater barn å gjøre sine egne konklusjoner.
Betydningen av undervisning i filosofi i skolen er undervurdert. I en verden der folk flest arbeid, hvis du kjører på et hjul med skylapper på øynene, må vi tidvis overvurdere deres perspektiv og se på hele bildet.
Filosofi gjør oss tenke, gjør spørre merker se. Uten disse ferdighetene, vil menneskeheten fortsette å operere på autopilot, slik at makthaverne til å undertrykke, undertrykke og slavebinde oss på alle måter.
Vi må lære å tenke nytt.