Lukk den bærbare datamaskinen og ta en penn!
Forming / / December 19, 2019
Læringsprosessen i den form som vi har sett det hundrevis av år, leve ut de siste årene. I dag kan elevene lære direkte fra huset, nå lærer mistet sitt monopol på kunnskap, i dag er det absolutt ingen behov for å gjennomføre disse tykke forelesningsnotater. Alt tar vår kjære venn - datamaskinen. Men det er en god ting egentlig?
Flere nylig, styring av abstracts var den direkte ansvar for hver student. Evnen til raskt, nøyaktig og leselig skrive verdsettes ikke mindre, og kanskje enda mer enn den analytiske sinn og god hukommelse. Så kom bærbare datamaskiner, smarttelefoner, tabletter, og behovet for å opprettholde tilsynelatende abstrakt forsvunnet. Ja, hvorfor produsere de morsomme skriblerier på papir, når du har tilgang til all kunnskap om verden?
Men ikke alle så enkelt. Salven av moderne undervisningsteknologi er skjult og et stort skår i gleden. Og mer og sin smak blir mer konkrete. For eksempel, den siste kanadisk studie Den sier at i disse skolene der sluttet å bruke papir og penner, kunnskap om elevene er mye lavere.
to identiske foredrag holdt i løpet av eksperimentet. Lyttere første aktiv bruk av bærbare datamaskiner og mottatt flere oppgaver surfe på internett i forbindelse med faget informasjon. I det andre foredraget elevene bruker bare penner og notatbøker for å registrere de viktigste punktene.
Studenter som bruker bærbare datamaskiner og multitask, viste 11% lavere resultater og evaluering av deres endret fra B + til B-.
Men enda mer interessante resultater ble oppnådd i en blandet klasse, en av studentene som bruker en bærbar PC, og den andre - de tradisjonelle notene. I dette tilfellet elevene videre med bærbare PC-er falt med så mye som 17%! Det viser seg at bærbare PC ikke hjelper sine eiere, men også for å hindre andre?
Sammen med kanadiske forskere og deres kolleger fra Princeton University. i deres eksperiment testet elevene memorere materialet som brukes til å ta notater bærbare datamaskiner, og de uten dem. Mens i det første tilfellet, blir elevene vanligvis registrert raskere minne har vært mye mindre.
Uansett når testingen ble utført - umiddelbart etter okkupasjonen eller en uke, studentene ta notater for hånd, for å takle oppgaven bedre.
Forskere tilskriver dette til det faktum at når du skriver på en bærbar en student gjør, generelt, mekanisk arbeid, gjennomføre, faktisk rollen som kontordame. Mens hans klassekamerater med en blyant i hånden har mye mer rom for kreativitet og abstraksjon. De kan lage skisser, legge til kommentarer i margen, for å introdusere sitt eget system for notasjon, og så videre. Således, mens i en del arbeid hovedsakelig fingre, og andre som inngår i hjernen tar prosessen.
Disse og andre lignende studier viser lignende resultater. Derfor er i dag ingen som ikke overraskende gjennomgripende tendens blant lærere for å forby bruk av bærbare datamaskiner og tabletter i sine forelesninger.
Mark BauerlyaynLukk den bærbare datamaskinen og ta en penn!
Det er en setning du vil høre begynnelsen av hver forelesning Mark Bauerlyayn (Mark Bauerlein), Emory University professor og forfatter av "Den mest dumme generasjonen: hvordan digitale alder truer vår fremtid." Ifølge ham, foredrag opptak av hånden er mye mer tidkrevende prosess, slik at studenter nødvendig å dypere analysere materialet og bare spille inn hva som er virkelig viktig og trengs. i sin artikkel Han oppfordrer sine kolleger i den grad mulig å forby elevene å bruke bærbare datamaskiner og nettbrett under forelesningene.
Mark BauerlyaynJa, det går mot den generelle trenden i den utbredte innføringen av høy teknologi i læringsprosessen og er noe konservativ. Ja, vil noen elever bli indignert, fordi det kan være treg og vanskelig. Men til slutt vil det hjelpe dem å få en dypere forståelse og lettere å passere eksamen.
Og hvordan føler du om et slikt forbud? Hjelp du tror, digitale gadgets undervisning eller hinder?