Veileder i grunnskolefag - gratis kurs fra Foxford, opplæring, Dato: 4. desember 2023.
Miscellanea / / December 04, 2023
Foxford er en nettskole for elever i klasse 1–11, lærere og foreldre. På nettkurs og individuelle leksjoner med en veileder forbereder skoleelever seg til Unified State-eksamen, Unified State-eksamen, olympiader og studerer skolefag. Klassene undervises av lærere fra Moscow State University, Moscow Institute of Physics and Technology, Higher School of Economics og andre ledende universiteter i landet.
Videreutdanning og faglig omskolering avholdes for lærere, og det holdes åpne klasser om oppvekst og utvikling av barn for foreldre. Prosjektet er bosatt i Skolkovo.
Hvorfor oss?
Lærerne våre er eksperter på Unified State Exam og Unified State Exam, kompilatorer av olympiader og lærere fra de beste universitetene i landet.
Våre kandidater går inn i budsjettet til Moscow State University, Higher School of Economics, Moscow Institute of Physics and Technology og Moscow State Technical University. N. E. Bauman.
Du kan studere fra hvilken som helst enhet: datamaskin, nettbrett, smarttelefon.
En rekke treningsalternativer: kurs for skolebarn og lærere, individuelle veiledere, minigruppeklasser, hjemmeskole og eksterne studier.
Jeg elsker jobben min og elevene mine. Jeg prøver å gjøre hver leksjon med meg nyttig og interessant, jeg prøver å være en nødvendig og forståelsesfull samtalepartner, jeg bruker alt moderne undervisningsverktøy for å oppnå gode og veldig gode resultater finner jeg nesten alltid et felles språk og miljø med eleven interaksjoner.
- Interaktive metoder i alle deres manifestasjoner, som lar studenten utvikle selvtillit, selvkunnskap, selvtillit
- Spillmetoder, siden for førskolebarn og barneskolebarn er den ledende aktiviteten læring gjennom lek
- Systematisk og aktivitetsbasert, slik at du kan bygge et system for å søke etter sannhet for alle deltakere i utdanningsprosessen
Jeg har en datter i sjetteklassingen, som jeg bruker all min fritid til. Vi elsker å sykle og gå på ski med henne, sammen strikker vi ting til dukker og baker kaker, og om kveldene leser vi og diskuterer bøker. Våre favorittforfattere er Chukovsky, Tokmakova, Bazhov, Oseeva, Dragunsky, Nosov. Jeg har diplomer og sertifikater for å trene vinnere i olympiader og konkurranser på ulike nivåer. Samt bevis og sertifikater som arrangør av de internasjonale olympiadene "Knowledge", det internasjonale intellektuelle internettmaraton “Edukonets”, prosjekt “Infourok”, “ART - talent”, internasjonal konkurranse “Little Fox”, <
Jeg bruker multimedia, interaktive øvelser som lar deg diversifisere typene læringsaktiviteter.
I prosessen med å undervise i et emne, fokuserer jeg bare på kunnskapen til en bestemt student og planlegger arbeid i hans sone for proksimal utvikling.
Systemet for arbeidet mitt er et sett med ulike oppgaver for utvikling av hukommelse, oppmerksomhet og tenkning.
Jeg er lærer med lang arbeidserfaring og erfaring med undervisning i ulike fag, inkludert matematikk, russisk språk og verden rundt oss. Gjennom årene har jeg opparbeidet meg lang erfaring med å jobbe med barn i ulike aldre og treningsnivåer. Jeg prøver alltid å finne en individuell tilnærming til hver elev, med tanke på hans interesser, behov og evner. Studentene mine får ikke bare kunnskap, men også tillit til sine evner, noe som hjelper dem med å bestå eksamener og oppnå høye resultater i studiene. Jeg mener at en lærer ikke bare skal være profesjonell innen sitt fagfelt, men også ha egenskaper som tålmodighet, respekt for elevene og evnen til å finne et felles språk med dem. Jeg er sikker på at arbeidet mitt hjelper meg å utvikle meg som person og nå mine mål.
- Jeg bruker differensiert læringsteknologi. Jeg strukturerer undervisningen med tanke på elevenes individuelle evner og evner.
- Anvendelse av problembaserte læringsmetoder og teknikker i klasserommet, skaper problemsituasjoner
- Spillteknologier hjelper til med å organisere oppmerksomhet, øke aktiviteten og lette memorering av undervisningsmateriell.
Forstå komplekse temaer
Ikke bare lære, men også forstå og konsolidere vanskelig materiale for å holde tritt med klassen
Bli forelsket i læring
La oss vise at læring er gøy. Vi vil legge til øvelser i timene om temaer som er interessante for barnet.
Utvikle ferdigheter
Kreativitet, kommunikasjonsevner og logisk tenkning er ferdigheter som vil hjelpe på studiene i fremtiden
Forbered deg på tester
Forstå uforståelig materiale og gjenta de nødvendige emnene for ikke å bli forvirret på testen
Grunnlaget for kurset er utdanningskomplekset, red. L.A. Efrosinina. Kurset er beregnet på barn som har fullført 3. klasse i grunnskolen og fortsetter å studere litteratur. Et særtrekk ved det litterære lesekurset er selve studiefaget – skjønnlitteratur. Takket være dens moralske essens har den en enorm innvirkning på dannelsen av en elevs personlighet, dannelsen av et verdisystem, utviklingen av et språklig bilde av verden og leseferdighet. Kurset er av en universell meta-fag karakter og lar deg oppnå de personlige resultatene som er fastsatt i Federal State Education Standard for grunnskoleopplæring.
4,4
Grunnlaget for kurset er utviklingstreningssystemet til D.B. Elkonin - V.V. Davydov. Utviklingslæring forstås som en aktiv-aktivitets måte å lære på. Utviklingsopplæring er basert på dannelsen av tenkemekanismer, og ikke på utnyttelse av hukommelsen. Studentene må mestre de mentale operasjonene ved hjelp av hvilke kunnskap tilegnes og manipuleres. Utviklingen av tankegangen til en grunnskoleelev utløser utvikling av de viktigste personlige egenskapene hos barnet, som motivasjon, initiativ, ansvar og selvstendighet. Utdanningsprosessen er strukturert på en slik måte at barnet i løpet av løpet "opplever" hele den kognitive syklusen fullstendig, og mestrer den i enheten av empirisk og teoretisk kunnskap. Dermed blir eleven i klasserommet fra et objekt med pedagogisk påvirkning til et emne for kognitiv aktivitet. Teknologien for utviklingsopplæring er basert på barnets kognitive interesse, derfor gir slik trening de beste resultatene i det innledende utviklingsstadiet til hver elev.
4,4