Litteraturveileder: forberedelse til olympiader - gratis kurs fra Foxford, trening, dato: 5. desember 2023.
Miscellanea / / December 08, 2023
Foxford er en nettskole for elever i klasse 1–11, lærere og foreldre. På nettkurs og individuelle leksjoner med en veileder forbereder skoleelever seg til Unified State-eksamen, Unified State-eksamen, olympiader og studerer skolefag. Klassene undervises av lærere fra Moscow State University, Moscow Institute of Physics and Technology, Higher School of Economics og andre ledende universiteter i landet.
Videreutdanning og faglig omskolering avholdes for lærere, og det holdes åpne klasser om oppvekst og utvikling av barn for foreldre. Prosjektet er bosatt i Skolkovo.
Hvorfor oss?
Lærerne våre er eksperter på Unified State Exam og Unified State Exam, kompilatorer av olympiader og lærere fra de beste universitetene i landet.
Våre kandidater går inn i budsjettet til Moscow State University, Higher School of Economics, Moscow Institute of Physics and Technology og Moscow State Technical University. N. E. Bauman.
Du kan studere fra hvilken som helst enhet: datamaskin, nettbrett, smarttelefon.
En rekke treningsalternativer: kurs for skolebarn og lærere, individuelle veiledere, minigruppeklasser, hjemmeskole og eksterne studier.
Det som skiller meg ut som veileder er min tro på elevene mine. De føler hvor glad jeg er over deres selv de minste prestasjoner. Jeg prøver å motivere dem til å utdanne seg. Mitt motto: "Alt vil vise seg å være ganske enkelt og forståelig hvis du nærmer deg undervisningsmaterialet fra et logisk ståsted og etablere årsak-virkningsforhold." Mens jeg driver med egenutdanning utvikler jeg nye måter å jobbe med didaktisk stoff på som gjør at jeg kan oppnå læringsresultater av høy kvalitet. Jeg viser elevene hvordan de kan bruke algoritmer for å løse ulike pedagogiske problemer.
Metoden for problemsamtale, når dagens kunnskap om elever kommer i konflikt med et nytt fenomen.
Litterært, språklig eksperiment. Bytte ut ord, omorganisere setninger, gjenopprette plottelementer – få ny kunnskap.
Jeg prøver å algoritme prosessen med å lære staveregler. Tegn opp klare algoritmer for handlinger ved stavekontroll og tegnsetting.
Jeg utvikler hos elevene mine interesse for akademisk vitenskap, gir dybdekunnskap om fag og forbedrer nivået deres forberedelse har prioritet i forhold til kunnskapsnivået til andre søkere, noe som gir høye sjanser for å komme inn universitet Jeg lærer ikke bare staving og tegnsetting, men også forståelse av strukturen til språkkonstruksjoner, uløseligheten av forbindelser mellom alle elementer uttalelser, som lar deg forbedre leseferdighet og styrke teoretisk kunnskap på alle områder av lingvistikk, og bli forelsket Russisk språk.
I 1999 mottok et diplom med utmerkelser som filolog, lærer i russisk språk og litteratur.
I 2008 forsvarte sin avhandling i spesialiteten "russisk språk" om emnet "Generalisering og vektlegging av pronomen av moderne Russisk språk: semantikk og grammatiske funksjoner" og mottok den akademiske graden av kandidat for filologisk Sci. Omfanget av mine vitenskapelige interesser ligger innen morfologi, semantikk, semasiologi og onomasiologi, lingvistikk av lingvistiske betydninger.
I 2010 mottok et diplom i filologi, lærer i ukrainsk språk og litteratur.
Hovedområdene for min aktivitet:
Jeg forbereder skoleelever i 9. klasse for OGE i russisk språk og litteratur.
Jeg forbereder elever i 11. klasse til siste essay i russisk språk, Unified State Examination i russisk språk og litteratur.
Jeg gjennomfører online forberedelse til GVE-11, GVE-9.
Jeg forbedrer elevenes stave- og tegnsettingskunnskaper, og jobber også med dem på teoretisk skolemateriell i russisk språk og litteraturvitenskap.
Jeg legger spesiell vekt på å skrive presentasjoner og essays:
- Jeg praktiserer teknikken for å presentere materialet korrekt, med tanke på de obligatoriske strukturelle delene av arbeidet (introduksjon, hoveddel, konklusjon);
- Jeg lærer hvordan man gjør logiske overganger fra en semantisk blokk til den neste, utvikler evnen til å tenke kreativt og presentere materiale på en original måte.
Jeg forbereder søkere til opptaksprøver til universitetet i fagene "Russisk språk" og "Russisk litteratur".
Vellykket læring og høye elevresultater oppnås først og fremst gjennom en individuell tilnærming til hver elev. I mitt arsenal er det en hel rekke typer arbeid som tilbys studenten, og deretter identifiseres de mest passende og effektive for hver enkelt student. Disse inkluderer enkle skoleøvelser med manglende bokstaver og skilletegn, temakort, testoppgaver og diktater av ulike typer, og grammatiske analyser av alle typer (fonetisk, orddannelse og komposisjon, morfologisk, syntaktisk) osv.
Jeg anser den aktive rollen til eleven, en obligatorisk muntlig komponent som følger med gjennomføringen og verifiseringen av hver oppgave, som en svært viktig del av leksjonen. Dette lar deg kontrollere ikke bare det endelige resultatet, men også prosessen med å jobbe med selve oppgaven, og umiddelbart korrigere utførelsen på stadiet der studenten gjør en feil. Dermed blir utdanningsprosessen livlig, interessant og effektiv. I 2008 forsvarte sin avhandling i spesialiteten "russisk språk" om emnet "Generalisering og vektlegging av pronomen av moderne Russisk språk: semantikk og grammatiske funksjoner" og mottok den akademiske graden av kandidat for filologisk Sci.
I 2013 tok avanserte kurs ved Tauride National University oppkalt etter V.I. Vernadsky innen områdene "Introduksjon av informasjons- og kommunikasjonsteknologier i utdanningsprosessen", "Problemer med utvikling og funksjon av slaviske språk i synkroni og diakroni", "Nåværende problemer med kognitiv lingvistikk", "Avledningsprosesser i leksikalske og grammatiske systemer Språk."
Metodikken for å jobbe med studenter som streber etter høye resultater er basert på en systematisk tilnærming. Elev og lærer jobber sammen
Metoden for å jobbe med etterslepende elever er basert på en individuell tilnærming, avhengig av årsakene som førte til dårlige prestasjoner
OL-forberedelser utføres nøye, noe som fører studenten trinn for trinn til et høyt resultat.
Han viet hele livet til å undervise i litteratur ved universiteter, gymnas og skoler. Det siste universitetet hvor jeg jobbet var GIRYA oppkalt etter. Pushkin, underviste russisk litteratur til utenlandske studenter. Lærer av høyeste kvalifikasjonskategori. Forfatter av lærebøker og monografien "Ideologiske kilder til bilder av F. M. Dostoevsky", vitenskapelige artikler i almanakken "Dostoevsky and World Culture", i magasinene "Bulgarian Russian Studies", "Russisk språk i utlandet", i leksikonet "Lev Nikolaevich Tolstoy" (Forlag "Prosveshcheniye") og i vitenskapelig samlinger. Deltaker i det nasjonale prosjektet "The Best Educational Programs of Innovative Russia". Jeg bruker effektivt moderne pedagogisk undervisningsteknologi og forbereder elevene på Unified State-eksamen, Unified State-eksamen og litteraturolympiader.
- Opplæringen er strukturert på en slik måte at den gir mulighet for å jobbe med en gruppe elever på alle beredskapsnivåer.
- Opplæringen innebærer analyse av litterære tekster og selvstendig arbeid med tekster til verk.
- Ved hjelp av originale læringsoppgaver gis en individuell tilnærming til hver elev.
La oss lære deg å forstå
Vi bruker ulike måter å forklare stoffet på. Målet er å forstå, ikke å stappe.
Fleksibilitet for tidsplaner
Vi vil forberede OL i det tempoet du trenger, selv om studentens timeplan er veldig travel
Det er laget en leksjonsplan som tar hensyn til alle de individuelle egenskapene til eleven - målet for timene, hvilken lærebok som brukes på skolen, hvilke emner som er vanskeligere å forstå.
Personlig treningsplan, som tar hensyn til alle ønsker og ønsker fra foreldre og elever