Matematikklærer: forberedelse til olympiader - kurs 6890 gni. fra Foxford, trening 4 leksjoner, dato: 5. desember 2023.
Miscellanea / / December 08, 2023
Foxford er en nettskole for elever i klasse 1–11, lærere og foreldre. På nettkurs og individuelle leksjoner med en veileder forbereder skoleelever seg til Unified State-eksamen, Unified State-eksamen, olympiader og studerer skolefag. Klassene undervises av lærere fra Moscow State University, Moscow Institute of Physics and Technology, Higher School of Economics og andre ledende universiteter i landet.
Videreutdanning og faglig omskolering avholdes for lærere, og det holdes åpne klasser om oppvekst og utvikling av barn for foreldre. Prosjektet er bosatt i Skolkovo.
Hvorfor oss?
Lærerne våre er eksperter på Unified State Exam og Unified State Exam, kompilatorer av olympiader og lærere fra de beste universitetene i landet.
Våre kandidater går inn i budsjettet til Moscow State University, Higher School of Economics, Moscow Institute of Physics and Technology og Moscow State Technical University. N. E. Bauman.
Du kan studere fra hvilken som helst enhet: datamaskin, nettbrett, smarttelefon.
En rekke treningsalternativer: kurs for skolebarn og lærere, individuelle veiledere, minigruppeklasser, hjemmeskole og eksterne studier.
Siden jeg var student har jeg vært interessert i undervisning og veiledning i matematikk, fysikk, teoretisk mekanikk, materialstyrke og engelsk (i mer enn 10 år). Jeg har ganske mye erfaring innen veiledning, min egenutviklede undervisningsmetodikk og som et resultat utmerkede anmeldelser fra studentene mine. Siden 2015 har jeg i tillegg til direkte kommunikasjon med elever også drevet fjernundervisning, noe som sparer tid både for eleven og læreren. Jeg studerer kun: 1) i spesialisert matematikk med elever som krever 80+, 90+ og 100 poeng, 2) Olympiade-elever i ulike aldre, 3) elever i høyere matematikk.
- Individuell tilnærming til hver elev. Utvikling av matematisk tale, logisk, abstrakt og selvstendig tenkning
- Alle timene holdes i en rolig, vennlig og positiv atmosfære, med humor der det passer
- Jeg presenterer og gjentar stoffet i dialogmodus med eleven, får øyeblikkelig tilbakemelding og reaksjon på den oppfattede informasjonen.
Jeg jobber med emnet "Teste noen hypoteser om tallteori på små verdier på en matematisk sirkel." På en mattesirkel ved universitetet ble barn presentert for noen åpne problemer i matematikk i en form de kunne forstå og fikk muligheten til å teste dem ved å skrive et program. Barna likte godt å være med på noe hittil uløst. I grunnleggende leksjoner er denne tilnærmingen også anvendelig for å øke motivasjon, interesse og "nærhet" til faget.
For ytterligere å interessere barnet i å studere emnet, demonstrerer jeg tydelig dets (interessante) anvendelse i verden.
Jeg prøver å finne en individuell tilnærming til hver elev. Og juster presentasjonen av materialet spesifikt til det.
Moderne datateknologi brukes til sitt fulle potensial, spesielt innen informatikk.
Jeg streber etter å sikre at hver leksjon blir til en selvstendig studie for studenten. Jeg prøver å lære eleven å tenke.
Jeg forbereder meg til Unified State Exam og Olympiads på ulike nivåer. Jeg prøver å unngå lange forklaringer og monologer. Jeg strukturerer timen på en slik måte at eleven tvinges til å vise maksimal intellektuell aktivitet. Jeg tror at et verdig resultat bare kan oppnås hvis studenten er fordypet i problemene jeg stiller ham.
Jeg prøver å sette eleven opp for en slik fordypning, for å overbevise ham om at timene våre bare er toppen av isfjellet, og grunnlaget for suksess er selvstendig arbeid i en felles definert retning. Ingenting kan læres, men alt kan læres. Og min oppgave er å hjelpe til med dette.
Jeg jobber med elever i 9-11 klassetrinn. Det er praktisk talt ingen erfaring med å jobbe med elever i 5.–8. Og jeg er ikke klar til å ta på meg dette ennå.
- Jeg streber etter å sikre at hver leksjon blir til en selvstendig studie for studenten. Jeg prøver å lære eleven å tenke.
- Teoretisk materiale mestres av studentene direkte mens de løser problemer. Jeg lærer hvordan man bygger modeller av prosesser og fenomener.
- Jeg bruker ikke-standardoppgaver fra ulike kilder.
Det er laget en leksjonsplan som tar hensyn til alle de individuelle egenskapene til eleven - målet for timene, hvilken lærebok som brukes på skolen, hvilke emner som er vanskeligere å forstå.
Personlig treningsplan, som tar hensyn til alle ønsker og ønsker fra foreldre og elever
Meld deg på en introduksjonstime
Velg et passende tidspunkt for en gratis introduksjonsleksjon eller legg igjen kontaktene dine for å rådføre deg med support
Inviter foreldrene dine
Det er viktig at de er med under introduksjonstimen og kan også stille spørsmål om opplæringen
Definer belastningen
I løpet av leksjonen vil du løse problemer og sjekke kunnskapsnivået ditt for å forstå hvilke emner som må forbedres
I begynnelsen av kurset gjentas emner fra 7. trinn i fysikk, samt stoff som ikke er inkludert i 8. trinns skolepensum: mekaniske, lys- og elektriske fenomener. Klassene lærer hvordan man løser og korrekt presenterer problemer og eksperimentelle resultater i Maxwell Olympiad in Physics.
4,4
I løpet av timene diskuteres alle emner i Olympiade-matematikk i praksis: invarianter, Dirichlets prinsipp, grafer, induksjon, delbarhet. Kurset innebærer å diskutere og foreslå tilnærminger til problemløsning, og lærer bruk av tilnærminger som vil hjelpe deg å føle deg trygg på matematikk-olympiaden.
4,5