19/12/2019
0
Visninger
Minigruppe. Grunnleggende matematikk for 4. klasse. Årlig kurs - gratis kurs fra Foxford, opplæring 30 leksjoner, Dato: 7. desember 2023.
Miscellanea / / December 10, 2023
Hvem vil ha nytte av kurset?
Kurset passer for elever i fjerde klasse som i en vennlig atmosfære ønsker å lære matematikk bedre, lære å enkelt forstå oppgaver, løse problemer raskere og også forbedre karakterene sine.
Hvordan gjennomføres undervisningen?
Spesiell oppmerksomhet rettes mot praksis i timene. Et interessant plot av hver leksjon, uvanlige oppgaver, samt spill og oppvarming vil tillate deg å mestre programmet og jobbe med sentrale emner på en underholdende måte!
Hvordan starte klasser
Registrer deg for en gratis leksjon eller velg en praktisk timeplan og betal for leksjonene umiddelbart. Før kursstart vil du motta en påminnelse på e-post.
En lærer av høyeste kategori med 23 års erfaring som grunnskolelærer. Metodist. TRIZ lærer.
Forfatter av elektroniske læringsverktøy, vinner av en rekke kreative og profesjonelle konkurranser og Internett-prosjekter. Jeg har erfaring med å gjennomføre eksterne arrangementer. Jeg prøver å inkludere barn i aktive kognitive aktiviteter. Jeg jobber hele tiden med å berike og utvide elevenes ordforråd. Til...
Forfatter av elektroniske læringsverktøy, vinner av en rekke kreative og profesjonelle konkurranser og Internett-prosjekter. Jeg har erfaring med å gjennomføre eksterne arrangementer.
Jeg prøver å inkludere barn i aktive kognitive aktiviteter.
Jeg jobber hele tiden med å berike og utvide elevenes ordforråd.
For å mestre vokabularord bruker jeg mnemoniske teknikker og spill.
Jeg er en lærer som lett finner et felles språk med barn og vet hvordan man tydelig kan forklare undervisningsmateriell. Jeg går til arbeidet mitt med en positiv holdning og nyter elevenes prestasjoner. Det er viktig for meg...
Jeg er en lærer som lett finner et felles språk med barn og vet hvordan man tydelig kan forklare undervisningsmateriell. Jeg går til arbeidet mitt med en positiv holdning og nyter elevenes prestasjoner. Det er viktig for meg å se gleden og smilene i barnas ansikter når de forstår stoffet og får ny kunnskap.
Jeg bruker prinsippene for utviklingsutdanning, som er basert på individuell tilnærming og partnerskap.
Metode for teori og praksis. Jeg lærer hvordan man anvender teoretisk materiale i praksis.
Motiverende metode: Jeg strukturerer læringsprosessen slik at den bidrar til elevenes motivasjon til å studere og interesse for å lære nye ting.
Antall og mengder
La oss huske hva tall og mengder er, hva de er og hva deres egenskaper er.
– Ulikheter. Sett med løsninger på ulikheter
- Løse doble ulikheter. Problemløsning
- Sammensatte navngitte tall
- Nye arealenheter
- Gjennomgang: flersifrede tall og brøker
Aritmetiske operasjoner
La oss huske hva første- og andreordens aritmetiske operasjoner er, hva deres funksjoner og egenskaper er, og hvordan du bruker dem. La oss snakke om hva brøker og brøker er, hvordan bestemme rekkefølgen av handlinger og løse ligninger.
- Sumsestimering og differanseestimering
- Evaluering av arbeidet og evaluering av det enkelte. Estimere resultatene av aritmetiske operasjoner
- Divisjon med et flersifret tall med en ensifret kvotient
- Løse sammensatte ligninger
- Inndeling i tosifrede og tresifrede tall
- Aksjer. Sammenligning av aksjer
– Brøkbegrepet. Sammenligning av brøker
– Prosent
- Legge til og trekke fra brøker
- Riktige og uekte brøker. Isolere hele delen fra en uekte brøkdel. Problemløsning
- Konvertering av et blandet tall til en uekte brøk. Problemløsning
- Addisjon og subtraksjon av blandede tall
- Addisjon og subtraksjon av blandede tall ved å gå gjennom 1
Ordproblemer
La oss snakke om hvordan du løser problemer som involverer alle typer aritmetiske operasjoner, formelproblemer, bevegelsesproblemer og problemer med brøker.
- Finne brøkdelen av et tall. Problemløsning
- Finne et tall ved brøk. Problemløsning
- Finne en del av et tall. Finne et tall fra sin del
- Motvirke trafikk og trafikk i motsatte retninger
– Flytte etter og flytte bak
- Løse problemer som involverer samtidig bevegelse av to objekter
- Repetisjon: løse problemer som involverer brøker og samtidig bevegelse av to objekter
Romlige og tidsmessige forhold og geometriske figurer
La oss snakke om det faktum at geometriske figurer kan være flate og tredimensjonale, la oss øve på å måle mengdene knyttet til dem og huske hva sett er.
- Estimering av arealet til en figur og omtrentlig beregning av arealer
- Koordinatstråle. Avstand mellom koordinatstrålepunkter
- Hjørne. Typer vinkler. Konstruere og måle vinkler
Matematisk informasjon
La oss snakke om hvordan du analyserer matematisk informasjon og bruker den i livet.
- Sektor-, kolonne- og linjediagram
- Siste leksjon
Matematikkkurs for 1. klasse (grunnnivå)
Grunnlaget for kurset er utviklingstreningssystemet til D.B. Elkonin - V.V. Davydov. Utviklingslæring forstås som en aktiv-aktivitets måte å lære på. Utviklingsopplæring er basert på dannelsen av tenkemekanismer, og ikke på utnyttelse av hukommelsen. Studentene må mestre de mentale operasjonene ved hjelp av hvilke kunnskap tilegnes og manipuleres. Utviklingen av tankegangen til en grunnskoleelev utløser utvikling av de viktigste personlige egenskapene hos barnet, som motivasjon, initiativ, ansvar og selvstendighet. Utdanningsprosessen er strukturert på en slik måte at barnet i løpet av løpet "opplever" hele den kognitive syklusen fullstendig, og mestrer den i enheten av empirisk og teoretisk kunnskap. Dermed blir eleven i klasserommet fra et objekt med pedagogisk påvirkning til et emne for kognitiv aktivitet. Teknologien for utviklingsopplæring er basert på barnets kognitive interesse, derfor gir slik trening de beste resultatene i det innledende utviklingsstadiet til hver elev.
4,4
3 290 ₽
Mer informasjon Til kursets hjemmeside
Abonnere
YOU MIGHT ALSO LIKE
-
-
-
19/12/2019